Intercultural Education and Digital Literacy in Second/Foreign Language
| Titre | Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Ψηφιακός Γραμματισμός στην Δεύτερη / Ξένη Γλώσσα / Intercultural Education and Digital Literacy in Second/Foreign Language |
| Code | ΕΚΠ 514 |
| Faculty | Lettres |
| Cycle / Niveau | 2e cycle / Master |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600016535 |
Programme d' Études: PMS THEŌRĪTIKĪS KAI EFARMOSMENĪS GLŌSSOLOGIAS
Registered students: 0
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| GLŌSSA, LOGOTECΗNIA KAI PSĪFIAKA MESA STĪN EKPAIDEUSĪ | EPILOGĪS | Winter/Spring | - | 10 |
| Année Académique | 2018 – 2019 |
| Semestre de l’Année | Winter |
| Class ID | 600132994
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600132994
Language of Instruction
- Anglais (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Travail en environnement international
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.4 | |||
| Etude & analyse bibliographiques | 78 | 2.8 | |||
| Redaction de travaux | 158 | 5.7 | |||
| Total | 275 | 10 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Banks J., (2000). Cultural Diversity and Education, Allyn and Bacon, Boston.
• Coelho, E., E. Τρέσσου, & Σ. Μητακίδου, επιμ., (2007). Διδασκαλία και μάθηση στα πολυπολιτισμικά σχολεία. Επίκεντρο: Αθήνα (Πρωτότυπη δουλειά
εκδόθηκε το 1998)
• Cummins, J., (2002). Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση. Αθήνα: Gutenberg
• Modgil S. (1986) Multicultural education: the interminable debate, Falmer Press: Michigan
• Δαμανάκης M., (επιμέλεια), (1997). Η εκπαίδευση των παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών στην Ελλάδα. Gutenberg: Αθήνα.
• Μάρκου Γεώργιος, (1995). Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Τόμος 1. Αθήνα (αυτοέκδοση).
• Gui, M. & Argentin, G. (2011). Digital skills of internet natives: Different forms of digital literacy in a random sample of northern Italian high school students,
New Media & Society. Volume 13 Issue 6 http://nms.sagepub.com/content/13/6/963
• Meurant, R.C.(2008) The key importance of L2 digital literacy to Korean EFL pedagogy: Collegestudents use L2 English to make campus video guides with
their cell phone videocams, and to view and respond to their videos on an L2 English language social networking site. IJHIT: The International Journal of Hybrid
Information Technology, SERSC 1(1),65–72
• Warschauer, M. (2004) Technological change and the future of CALL. In: Fotos, S., Brown, C.(eds.) New Perspectives on CALL for Second and Foreign
Language Classrooms, pp.15–25. Lawrence Erlbaum Associates
Last Update
07-11-2018
