Orchestral conducting and score reading IΙ
| Titre | Διεύθυνση ορχήστρας και ανάγνωση παρτιτούρας ΙΙ / Orchestral conducting and score reading IΙ |
| Code | ΜΠ2002 |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600013934 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Mousikṓn Spoudṓn (2017-sīmera)
Registered students: 6
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| MOUSIKOLOGIA/ MOUSIKOPAIDAGŌGIKĪ | EPILOGĪS | 8 | 4 | 5 |
| SYNTHESĪ | EPILOGĪS | 8 | 4 | 5 |
| Année Académique | 2019 – 2020 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600145226
|
Class Schedule
| Building | Τμήμα Μουσικών Σπουδών (Θέρμη) |
| Floor | Ισόγειο |
| Hall | ΑΙΘΟΥΣΑ 7 (316) |
| Calendrier | Τετάρτη 15:00 έως 18:00 |
Course Type 2016-2020
- Développement de Compétences
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600145226
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
- Anglais (Enseignement, Examens)
Prerequisites
Required Courses
- ΜΠ2001 Orchestral conducting and score reading I
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Critique et autocritique
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Exercices interactifs
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.3 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Etude & analyse bibliographiques | 39 | 1.3 | ✓ | ✓ | |
| Atelier artistique | 39 | 1.3 | ✓ | ✓ | |
| Examens | 3 | 0.1 | ✓ | ✓ | |
| Autre | 30 | 1 | ✓ | ✓ | |
| Total | 150 | 5 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Présentation publique (Formative, Sommative)
Last Update
05-04-2022
