Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français, langue étrangère

Informations du Cours
TitreΜεθοδολογία της Διδακτικής της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας / Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français, langue étrangère
Title in FrançaisMéthodologie de l’enseignement/apprentissage du français, langue étrangère
CodeΥ-ΓΛΩ-14
FacultyLettres
SchoolLangue et Litterature Francaises
Cycle / Niveau1er cycle / Licence , 2e cycle / Master
Semestre de l’annéeWinter/Spring
CommonOui
StatutActif
Course ID280006361

Programme d' Études: Programme des études du premier cycle au Département de Langue et de Littérature françaises

Registered students: 130
OrientationAttendance TypeSemesterAnnéeECTS
Tronc communYPOCΗREŌTIKO534

Informations de la Classe
Année Académique2019 – 2020
Semestre de l’AnnéeWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600155045
Type de Cours
  • Domaine Scientifique
  • Développement de Compétences
Mode d’Enseignement
  • En présentiel
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Français (Enseignement, Examens)
Prerequisites
General Prerequisites
Compétences de communication requises en français : niveau C1 sur l’échelle de référence proposée dans le Cadre européen commun de référence pour les langues promu par le Conseil de l’Europe.
Learning Outcomes
L’objectif du cours est de rendre les étudiants capables d’exercer une réflexion critique sur les méthodes et les méthodologies en usage pour l’enseignement du français, langue étrangère, de construire et de gérer l’enseignement dans le respect des principes modernes de la didactique des langues-cultures, de résoudre les problèmes d’ordre psychopédagogique surgis du quotidien scolaire et/ou liés à la formation linguistique.
Aptitudes Générales
  • Application des connaissances à la pratique
  • Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
  • Adaptation à des situations nouvelles
  • Prise de décision
  • Travail en autonomie
  • Travail d’équipe
  • Travail en environnement international
  • Travail en environnement pluridisciplinaire
  • Production de nouvelles idées de recherche
  • Conception et gestion de projets
  • Respect de l’altérité et du multiculturalisme
  • Respect de l’environnement naturel
  • Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
  • Critique et autocritique
  • Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Développement de la « compétence méthodologique », définition des objectifs, d’enseignement/apprentissage, détermination ou description des publics cibles, sélection et adaptation des matériels d’apprentissage et des ressources, planification du déroulement des cours, gestion de la classe.
Mots-clés
Méthodologie, Pédagogie, Didactique, Langue française
Type de Matériels Éducatifs
  • Notes de cours
  • Vidéoconférences
  • Son
  • Matériel multimédia
  • Exercices interactifs
  • Livre
  • Interaction à distance
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Emploi de TIC pour l’enseignement
  • Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
  • Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
  • Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Description
Moodle (plateforme collaborative)
Organisation du Cours
ActivitésCharge de travailECTSIndividuelEn groupeErasmus
Conferences391.6
Examens30.1
Interaction à distance582.3
Total1004
Student Assessment
Description
Évaluation continue : Tous les étudiants sont suivis pendant la réalisation d’exercices pratiques (devoirs à la maison, devoirs sur Internet). Évaluation finale : Examen écrit et/ou oral à la fin du semestre. Sélection des critères d'évaluation en collaboration avec les étudiants. Les résultats des évaluations continue et/ou finale et les commentaires de l’enseignant apparaissent sur la page web de chaque étudiant et sur la page du cours.
Student Assessment methods
  • Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
  • Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
  • Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
  • Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
  • Présentation publique (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
-
Additional bibliography for study
Council of Europe (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, Cambridge: Cambridge University Press. Council of Europe (2018). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment,Companion Volume with new Descriptors. Retrieved from https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989/
Last Update
23-02-2020