ARCHAIC LYRIC POETRY – HELLENISTIC POETRY
| Titre | ΑΡΧΑΪΚΗ ΛΥΡΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ - ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ / ARCHAIC LYRIC POETRY – HELLENISTIC POETRY |
| Code | ΑΕΦ105 |
| Faculty | Lettres |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280000590 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Filologías 2015-sīmera
Registered students: 422
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | YPOCΗREŌTIKO | 3 | 2 | 5 |
| Année Académique | 2020 – 2021 |
| Semestre de l’Année | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600171576
|
| Section | Enseignants |
|---|---|
| 1. ΣΙΣΤΑΚΟΥ(ΜΕ-Ρ) | Evanthia Sistakou |
| 2. ΠΛΑΣΤΗΡΑ(Α-Ζ) | Maria Plastira-Valkanou |
| 3. ΛΑΜΑΡΗ(Σ-Ω) | Anna Lamari |
| 4. ΝΟΥΣΙΑ(Η-ΜΑ) | Maria Noussia |
Course Type 2016-2020
- Domaine Scientifique
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600171576
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Critique et autocritique
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 42 | 1.5 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Examens | 98 | 3.5 | ✓ | ✓ | |
| Total | 140 | 5 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
Last Update
25-02-2016
