Didactique
| Titre | Διδακτική των ξένων γλωσσών / Didactique |
| Title in Français | Didactique |
| Code | Υ-ΓΛΩ-09 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280006348 |
| Année Académique | 2020 – 2021 |
| Semestre de l’Année | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600179438
|
Course Type 2016-2020
- Cours Fondamental
- Domaine Scientifique
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600179438
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
• Acquisition de connaissances de base dans les théories de l'apprentissage ;
• Développement des compétences générales et des compétences communicatives langagières.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
Course Content (Syllabus)
Ce cours vise à initier les étudiants aux concepts liés à la Didactique des langues vivantes et du français langue étrangère en particulier. Un bref historique à propos des courants méthodologiques à travers leurs manuels scolaires respectifs est nécessaire avant d’entamer l’application des tendances les plus récentes préconisées par le Conseil de l’Europe. La participation au cours est obligatoire.
Mots-clés
μεθοδολογικά ρεύματα, επικοινωνιακές προσεγγίσεις, εφαρμογή στα εγχειρίδια
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Livre
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 13 | 0.5 | ✓ | ✓ | |
| Etude & analyse bibliographiques | 30 | 1.2 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Redaction de travaux | 32 | 1.3 | ✓ | ✓ | |
| Total | 75 | 3 |
Student Assessment
Description
La performance des étudiants est évaluée tout au long du semestre par des exposés écrits et/ou oraux, ainsi que par une épreuve écrite.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
BERARD, É., (1991). L’approche communicative. Théorie et pratiques. Paris : CLE International.
BOYER, H. (et al.), (1990). Nouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère. Paris : CLE International.
CONSEIL DE L’EUROPE, (2018). Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. www.coe.int/lang-cecr
CONSEIL DE L’EUROPE, (2001). Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.
CUQ, J.-P.et GRUCA, I., (2005). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG.
CUQ, J.-P., (2005). Dictionnaire de didactique du français. Paris : CLE International.
DE CARLO, M. (1998). L’interculturel. Paris : CLE International.
DEYRICH, M.-C., (2007). Enseigner les langues à l’école. Paris : Ellipses.
GALISSON, R., (1980). D’hier à aujourd’hui la didactique générale des langues étrangères. Paris : CLE International.
MARTINEZ, P., (2008) 5e éd. (1996 1èreéd.). La didactique des langues étrangères. Paris : PUF, Coll. Que sais-je ?
NARCY-COMBES, M.-F., (2005). Précis de didactique. Devenir professeur de langue. Paris : Ellipses.
PUREN, C., (1988). Histoire des méthodologies de l’enseignement des langues. Paris : CLE International.
ROSEN, É., (2006). Le Point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues. Paris : CLE International.
ΑΡΒΑΝΙΤΗΣ, Π. & ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ, ΑΙΚ. (2013). Η Πράξη Λόγου στα ψηφιακά περιβάλλοντα. Αθήνα. Εκδόσεις Παπαζήση.
ΤΟΚΑΤΛΙΔΟΥ, Β., (2003). Γλώσσα, επικοινωνία και γλωσσική εκπαίδευση. Αθήνα: Πατάκης.
Last Update
05-05-2021
