Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français, langue étrangère
| Titre | Μεθοδολογία της Διδακτικής της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας / Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français, langue étrangère |
| Title in Français | Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français, langue étrangère |
| Code | Υ-ΓΛΩ-14 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280006361 |
| Année Académique | 2020 – 2021 |
| Semestre de l’Année | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600179439
|
Course Type 2016-2020
- Domaine Scientifique
- Développement de Compétences
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600179439
- Autre: http://frl.olivierdelhaye.eu/
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Prerequisites
General Prerequisites
Compétences de communication requises en français : niveau C1 sur l’échelle de référence proposée dans le Cadre européen commun de référence pour les langues promu par le Conseil de l’Europe.
Learning Outcomes
L’objectif du cours est de rendre les étudiants capables d’exercer une réflexion critique sur les méthodes et les méthodologies en usage pour l’enseignement du français, langue étrangère, de construire et de gérer l’enseignement dans le respect des principes modernes de la didactique des langues-cultures, de résoudre les problèmes d’ordre psychopédagogique surgis du quotidien scolaire et/ou liés à la formation linguistique.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Conception et gestion de projets
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Respect de l’environnement naturel
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Développement de la « compétence méthodologique », Définition des objectifs d’enseignement/apprentissage, Détermination ou description des publics cibles, Sélection et adaptation des matériels d’apprentissage et des ressources, Planification du déroulement des cours, Gestion de la classe.
Unité 1 : Introduction
Unité 2 : Développement de la « compétence méthodologique »
Unité 3 : Développement de la « compétence méthodologique » (suite)
Unité 4 : Définition des objectifs d’enseignement/apprentissage
Unité 5 : Définition des objectifs d’enseignement/apprentissage (suite)
Unité 6 : Détermination ou description des publics cibles
Unité 7 : Détermination ou description des publics cibles (suite)
Unité 8 : Sélection et adaptation des matériels d’apprentissage et des ressources
Unité 9 : Sélection et adaptation des matériels d’apprentissage et des ressources (suite)
Unité 10 : Planification du déroulement des cours
Unité 11 : Planification du déroulement des cours (suite)
Unité 12 : Gestion de la classe
Révisions générales
Mots-clés
Méthodologie, Pédagogie, Didactique, Langue française
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Livre
- Interaction à distance
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Description
Moodle (plateforme collaborative)
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | ✓ | ✓ | |
| Examens | 3 | 0.1 | |||
| Interaction à distance | 58 | 2.3 | ✓ | ✓ | |
| Total | 100 | 4 |
Student Assessment
Description
Évaluation continue : Tous les étudiants sont suivis pendant la réalisation d’exercices pratiques (devoirs à la maison, devoirs sur Internet).
Évaluation finale : Examen écrit et/ou oral à la fin du semestre.
Sélection des critères d'évaluation en collaboration avec les étudiants.
Les résultats des évaluations continue et/ou finale et les commentaires de l’enseignant apparaissent sur la page web de chaque étudiant et sur la page du cours.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
- Présentation publique (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
-
Additional bibliography for study
Council of Europe (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, Cambridge: Cambridge University Press.
Council of Europe (2018). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment,Companion Volume with new Descriptors. Retrieved from https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989/
Last Update
01-12-2020
