Langue française II : discours oral
| Titre | Γαλλική Γλώσσα ΙΙ: Προφορικός Λόγος / Langue française II : discours oral |
| Title in Français | Langue française II : discours oral |
| Code | Υ-ΓΛΩ-05 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280006341 |
| Année Académique | 2020 – 2021 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 2 |
| Total Hours | 26 |
| Class ID | 600185379
|
| Section | Enseignants |
|---|---|
| 1. Α (Α-Λ) ΣΙΜΟΓΛΟΥ Φ. | Foteini Simoglou |
| 2. Β (Μ-Ω) ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ Α. | Andreas Papanikolaou |
Course Type 2016-2020
- Cours Fondamental
- Développement de Compétences
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600185379
- Autre: https://frl.olivierdelhaye.eu/
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Prerequisites
General Prerequisites
-
Learning Outcomes
This course is the continuation of the course Υ-ΓΛΩ-02. Her aim is to make students able to: understand the main points or information in an oral text of a medium level of difficulty on various topics, even if the text contains abstract meanings or technical information encountered in everyday life; produce oral texts on different topics, developing arguments to support their view; can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers or non-native speakers with an excellent command of the French language possible with little or no difficulty for either party; select information related to their communication objective from one or more oral texts in Greek to produce a relatively complex discourse in French, or vice versa.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Conception et gestion de projets
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Respect de l’environnement naturel
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Développement de compétences de compréhension: approche sociolinguistique de textes oraux. Développement de compétences de production: focalisation sur la mise en oeuvre du systeme de la langue (prononciation, intonation, correction lexicale et grammaticale).
Contenus du cours : activités et exercices d’un niveau inférieur ou égal au niveau B2 sur l’échelle de référence proposée dans le Cadre européen de référence pour les langues (CECR), visant le développement des activités langagières suivantes : compréhension de l’oral, production orale, interaction orale, médiation orale, conscience linguistique.
Unité 1 : Introduction
Unité 2 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 1
Unité 3 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 2
Unité 4 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 3
Unité 5 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 4
Unité 6 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 5
Unité 7 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 6
Unité 8 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 7
Unité 9 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 8
Unité 10 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 9
Unité 11 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 10
Unité 12 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 11
Révisions générales
Mots-clés
approche sociolinguistique, prononciation, intonation, correction lexicale et grammaticale
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Livre
- Interaction à distance
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Description
Moodle (plateforme collaborative)
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Laboratoires | 40 | 1.6 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Interaction à distance | 35 | 1.4 | |||
| Total | 75 | 3 |
Student Assessment
Description
Évaluation continue : Tous les étudiants sont suivis pendant la réalisation d’exercices pratiques (devoirs à la maison, devoirs sur Internet).
Évaluation finale : Examen écrit et/ou oral à la fin du semestre.
Student Assessment methods
- Examen écrit : réponses courtes (Sommative)
- Présentation publique (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
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Additional bibliography for study
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Last Update
02-03-2020
