French language teaching through literature
| Titre | Διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας μέσα από τη λογοτεχνία / French language teaching through literature |
| Code | ΚΕ-ΛΟΓ-35 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280006437 |
| Année Académique | 2020 – 2021 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600206674
|
Course Type 2016-2020
- Domaine Scientifique
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600206674
Language of Instruction
- Grec (Enseignement)
- Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
· Amélioration du niveau langagier des étudiants
· Familiarisation avec la terminologie d’analyse d’une œuvre littéraire
· Acquisition de techniques d’exploitation du texte littéraire dans l’enseignement du FLE
· Compréhension des fonctions esthétique, poétique et interculturelle de la langue
· Capacité d’élaboration d’un plan de cours par le choix de textes littéraires qui correspondent aux besoins d’un enseignement interculturel du français
· Renforcement des compétences didactiques des futurs diplômés du Département de Langue et Littérature Française
Aptitudes Générales
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
L’objectif du cours consiste parallèlement à améliorer le niveau langagier des étudiants tout en leur proposant des techniques créatives pour l’exploitation du texte littéraire dans l’enseignement du FLE. Le cours s’adresse à de futurs enseignants du FLE dans le cadre d’une éducation multiculturelle. Dans cette optique, des extraits de littérature française et francophone seront analysés et des exercices et travaux seront proposés aux étudiants, en vue d’aborder non seulement la fonction communicative mais aussi de s’initier aux fonctions esthétique, poétique et interculturelle de la langue.
13 semaines de cours:
1-2: Évolution historique de la relation entre littérature et enseignement du FLE.
3-4: Compréhension des fonctions esthétique, poétique et interculturelle de la langue, à travers l'analyse d'extraits d'oeuvres littéraires.
5-9: Exercices et techniques d'exploitation du texte littéraire dans l'enseignement du FLE.Familiarisation avec l'élaboration d'un plan de cours.
10-13: Évaluation des étudiants, basée sur des présentations orales de planification de cours en classe de fle de la part des étudiants.
Mots-clés
techniques créatives pour l’exploitation du texte littéraire dans l’enseignement du FLE
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Livre
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminaires | 30 | 1.2 | |||
| Laboratoires | 50 | 2 | ✓ | ✓ | |
| Etude & analyse bibliographiques | 30 | 1.2 | |||
| Redaction de travaux | 40 | 1.6 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
L’évaluation des étudiants s’effectuera exclusivement à partir de leur participation active aux travaux écrits pendant le cours (50%) et de la présentation orale de l’élaboration d’un plan de cours dans la classe (50%).
Student Assessment methods
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
1)M-C Albert,M.Souchon,Les textes littéraires en classe de langue,Paris,Hachette,2000
2)G.Baraona,Littérature en dialogues,Clé International,2005
3)A.Séoud,Pour une didactique de la littérature,Paris,Didier,1997
4) La littérature dans l'enseignement du FLE, sous la direction d'Anne Godard, Paris, Didier, 2015
Last Update
23-02-2020
