TEACHING THE PRONUNCIATION OF ENGLISH

Informazioni sull’Insegnamento
TitoloΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ / TEACHING THE PRONUNCIATION OF ENGLISH
CodiceΓλ3-332
FacultyFilosofia
Ciclo / Livello di Studi1. Corso di Laurea, 2. Post Laurea
Semestre di InsegnamentoWinter/Spring
CommonNo
StatoAttivo
Course ID600007234

Programma di Studio: 2018-2019

Registered students: 0
IndirizzoTipo di FrequenzaSemestreAnnoECTS
KORMOSFacoltativo a scelta liberaWinter/Spring-6

Informazioni sull’Insegnamento
Anno Accademico2016 – 2017
SemestreSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600067837
Course Type 2016-2020
  • Area Scientifica
Organizzazione della Didattica
  • In presenza
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Inglese (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
  • Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
  • Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
  • Adattamento a nuove situazioni
  • Presa di decisione
  • Lavoro autonomo
  • Lavoro in gruppo
  • Lavoro in equipe interdisciplinari
  • Produzione di nuove idee di ricerca
  • Fare riflessioni critiche e autocritiche
  • Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
  • Libro
  • Appunti
  • Podcast
  • Audio
  • Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Uso delle TIC   nell’ insegnamento
  • Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
  • Uso delle  TIC nella valutazione degli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
ActivitiesCarico di LavoroECTSIndividualeGruppoErasmus
Conferenze1506
Total1506
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Prova scritta strutturata a scelta multipla (Sommativa)
  • Prova scritta con rispote aperte (Sommativa)
  • Presentazione Pubblica (Sommativa)
Bibliography
Additional bibliography for study
Main textbooks: Celce-Murcia, M., Brinton, D. M. & Goodwin, J. M. & Griner, B. (2010) Teaching Pronunciation. A course book and reference guide. CUP.Kelly, G. (2000) How to Teach Pronunciation. Longman. Yavas, M. (2011) Applied English Phonology. Oxford: Wiley-Blackewell. Other sources: Avery, P. & Ehrlich, S. (1992) Teaching American English Pronunciation. Oxford: Oxford University Press. Brazil, D. (1997) The Communicative Value of Intonation in English. CUP. Carr, P. (1999) English Phonetics and Phonology. An introduction. Oxford: Blackwell Publishers. Fitzpatrick, F. (1995) A Teacher’s Guide to Practical Pronunciation. Phoenix ELT. Fraser, H. (2001) Teaching Pronunciation: A Handbook for Teachers and Trainers. Sydney: TAFE Access Division. Gimson, A. C. (1994) [1970] An introduction to the pronunciation of English (revised by A. Cruttenden). London: Edward Arnold. Ioup, G. & Weinberger, S. H. (eds) (1987) Interlanguage Phonology: The acquisition of a Second Language Sound System. New York: Newbury House. Jenkins, J. (2000) The Phonology of English as an International Language. Oxford: Oxford University press. Jones, D. (2003) English Pronouncing Dictionary. Edited by Roach, P., Hartman, J. & Setter, J. Cambridge University Press. Kenworthy, J. (1987) Teaching English Pronunciation. London: Longman. Kenworthy, J. (2000) The Pronunciation of English: A Workbook. London: Arnold. Leather, J. (ed) (1999) Phonological issues in language learning. Oxford: Blackwell Publishers. Pennington, M. C. (1996) Phonology in English Language Teaching. London: Longman. Roach, P. (2001) English Phonetics and Phonology: a practical course (2nd edn). Cambridge University Press. Wells, J. (2000) Longman Pronounciation Dictionary. London: Longman.
Last Update
09-07-2015