PEDAGOGY OF INCLUSION
| Titolo | ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΛΙΣΗΣ / PEDAGOGY OF INCLUSION |
| Codice | ΓΚΑ.018 |
| Interdepartmental Programme | DPMS PSychopaidagōgikī tīs Éntaxīs <<Éna Scholeío gia Ólous>> (2017-sīmera) |
| Collaborating Schools | |
| Ciclo / Livello di Studi | 2. Post Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Coordinator | Maria Tzouriadou |
| Common | No |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 80002939 |
| Anno Accademico | 2018 – 2019 |
| Semestre | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 6 |
| Class ID | 600131771
|
Course Type 2016-2020
- Area Scientifica
- Sviluppo di Competenze
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600131771
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
- Inglese (Insegnamento)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro in gruppo
- Lavoro in equipe interdisciplinari
- Produzione di nuove idee di ricerca
- Progettazione e gestione di progetti
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 39 | ✓ | |||
| Seminari | 20 | ✓ | |||
| Esercitazioni di Laboratorio | 11 | ✓ | ✓ | ||
| Studio e analisi bibliografica | 30 | ✓ | |||
| Esercitazione Clinica | 30 | ✓ | |||
| Visite d’istruzione | 30 | ✓ | |||
| Elaborazione tesina/tesine | 30 | ✓ | ✓ | ||
| Altro | 50 | ✓ | ✓ | ||
| Total | 240 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta con soluzione di problemi (Sommativa)
- Altro (Sommativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Μπάρμπας, Γ., (2007). ΣΧολείο και Μάθηση: Μια αποκλίνουσα σχέση. Προμηθεύς
Hick, P., Kershner, R., Farrell, P.T. (2009). Psychology for inclusive education: New directions in theory and practice
Nutbrown, C., & Clough, P. (2006). Inclusion in the early years. SAGE Publications Ltd.
Ζώνιου-Σιδέρη, Α., Ντεροπούλου-Ντέρου, Ε. & Βλάχου-Μπαλαφούτη, (2012). Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική: Κριτική προσέγγιση της ειδικής και ενταξιακής εκπαίδευσης. Πεδίο.
Last Update
25-01-2017
