Tirocinio e insegnamento in classi di italiano a stranieri

Informazioni sull’Insegnamento
TitoloΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ / Tirocinio e insegnamento in classi di italiano a stranieri
Title in ItalianoTirocinio e insegnamento in classi di italiano a stranieri
Codice11480
FacultyFilosofia
SchoolLingua e Letteratura Italiana
Ciclo / Livello di Studi1. Corso di Laurea
Semestre di InsegnamentoWinter/Spring
Common
StatoAttivo
Course ID280006860

Programma di Studio: PdS Dipartimento di Lingua e Letteratura Italiana

Registered students: 11
IndirizzoTipo di FrequenzaSemestreAnnoECTS
Lingua e Letteratura ItalianaFacoltativo a scelta liberaWinter/Spring-6

Informazioni sull’Insegnamento
Anno Accademico2019 – 2020
SemestreSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours4
Total Hours52
Class ID
600148020
Organizzazione della Didattica
  • In presenza
Language of Instruction
  • Italiano (Insegnamento, Esame)
Prerequisites
General Prerequisites
La partecipazione degli studenti al programma del tirocinio richiede un background di base nella programmazione, implementazione e valutazione nella lezione di lingua straniera. Dovrebbero anche avere un livello relativamente alto di italiano. È inoltre necessario i partecipanti abbiano uno sfondo pedagogico di base che consenta di gestire l'aula in modo pedagogicamente accettabile, contribuendo allo sviluppo psico-emotivo degli studenti. A questo scopo i corsi prerequisiti sono i seguenti: Italiano 1 & 2, Programmazione e Valutazione, Teorie Pedgogiche e Pratiche Scolastiche.
Learning Outcomes
Al termine del tirocinio, gli studenti devono essere in grado di - organizzare un corso di lingua - produrre materiale didattico - pianificare una lezione - valutare il processo di apprendimento e gli studenti - gestire la classe e affrontare i problemi che sorgono in classe, relative ai rapporti interpersonali tra gli alunni e tra alunni e l'insegnante, aplicando metodi pedagogiche ampiamente accettate a livello scientifico.
Abilita’ Generali
  • Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
  • Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
  • Adattamento a nuove situazioni
  • Presa di decisione
  • Lavoro autonomo
  • Progettazione e gestione di progetti
  • Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
  • Dimostrare responsabilità sociale, professionale e morale e sensibilità verso i problemi di genere
  • Fare riflessioni critiche e autocritiche
  • Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Course Content (Syllabus)
1. Gestione di Curriculum 2. Programmazione del corso 3. Programmazione e implementazione della valutazione degli studenti 4. Affrontere problemi in classe con tecniche di gestione di crisi 5. Micro-Teaching 6. Tirocinio in classe
Parole chiave
programmazione della lezione, produzione di materiale didattico, microdidascalie, tirocinio
Tipologia di Materiale Didattico
  • Libro
  • Appunti
  • Diapositive
  • Audio
  • Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Uso delle TIC   nell’ insegnamento
  • Uso delle TIC nella didattica laboratoriale
  • Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Description
Durante il corso verranno utilizzati video tutorial per studiare e analizzare i diversi moduli del corso. I micro-teaching degli studenti e gli insegnamenti con veri studenti nelle scuole saranno esaminati per studiare e valutare le pratiche seguite dagli insegnanti. È inoltre previsto nella prima fase del corso di visualizzare attraverso presentazioni di modelli ppt di progettazione del corso. La comunicazione con gli studenti, oltre alla comunicazione faccia a faccia durante le ore di collaborazione, avverrà anche attraverso il software che implementa la tecnologia VOIP.
Organizzazione dell’Insegnamento
ActivitiesCarico di LavoroECTSIndividualeGruppoErasmus
Seminari261.0
Tirocinio (Orientamento)1245.0
Total1506
Student Assessment
Description
La valutazione degli studenti si realizzerà in base allo studio del portfolio che presenteranno alla fine del semestre e sulle lezioni che intraprenderanno in una scuola pubblica o privata. I criteri di valutazione per il dossier saranno: 1. Qualità del progetto del corso (relazione progettuale e curriculare, idoneità del modello del progetto, idoneità del contenuto delle fasi del progetto). 2. Qualità del materiale didattico che produrranno. La valutazione degli studenti si farà attraverso video-registrazioni e tramite il modulo di valutazione che riguarderà il grado di ottenimento degli obiettivi di insegnamento-apprendimento, la creazione di un ambiente di apprendimento adeguato in classe, i problemi di gestione in classe.
Student Assessment methods
    Bibliography
    Course Bibliography (Eudoxus)
    Βεντούρης, Α. (2005). Εισαγωγή στη γενική διδακτική. Αθήνα: Μπόνιας. BALBONI, P. E. (2014). Didattica dell’italiano come lingua seconda e straniera. Torino, Loescher.
    Additional bibliography for study
    BALBONI, P. (2013). Fare educazione linguistica: Insegnare italiano, lingue straniere, lingue classiche. TORINO, UTET UNIVERSITA. Mezzadri M., 2001. Internet nella didattica dell’italiano: la frontiera presente, Perugia/Welland. Guerra-éditions SOLEIL. Ellis, R., (2015). Understanding Second Language Acquisition 2nd Edition: Oxford University Press: Oxford.
    Last Update
    08-10-2020