Course-planning and evaluation
| Titolo | ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ / Course-planning and evaluation |
| Title in Italiano | Course-planning and evaluation |
| Codice | 11233 |
| Faculty | Filosofia |
| School | Lingua e Letteratura Italiana |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Coordinator | Antonios Ventouris |
| Common | Sì |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600000763 |
Programma di Studio: PdS Dipartimento di Lingua e Letteratura Italiana
Registered students: 92
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Lingua e Letteratura Italiana | Obbligatorio | 6 | 3 | 6 |
| Anno Accademico | 2024 – 2025 |
| Semestre | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 4 |
| Total Hours | 52 |
| Class ID | 600252329
|
Course Type 2016-2020
- Introduttivo
- Area Scientifica
- Sviluppo di Competenze
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600252329
Language of Instruction
- Italiano (Insegnamento, Esame)
Prerequisites
General Prerequisites
Nessuna
Learning Outcomes
Al termine di questo corso, gli studenti devono essere in grado di sviluppare un programma di valutazione ed implementare le sue fasi. Inoltre, devono aver compreso i principi di base che regolano la valutazione.
In particolare, gli studenti deveno essere in grado di:
(a) definire gli obiettivi di un processo di valutazione, basato sul curriculum oer l'insegnamento delle lingue straniere in vigore, avendo realizzato la relazione tra programmazione e valutazione;
(b) scegliere il tipo di valutazione che vogliono effettuare sulla base del loro obiettivo sottostante;
(c) disegnare e costruire un test;
(d) calcolare il grado di difficoltà e la capacità discriminativa delle domande di un test;
(e) elaborare i dati che risultano da un test;
(f) analizzare i risultati di una prova, al fine di trarre conclusioni utili, in base al loro scopo ma anche sulla base dei principi pedagogici fodamentali;
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Presa di decisione
- Lavoro in gruppo
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Course Content (Syllabus)
(a) Rapporto tra gli obiettivi del programma e la valutazione delle prestazioni degli studenti;
(b) Concetto della valutazione;
(c) Tipologie fondamentali della valutazione educativa;
(d) Tipologie di prove;
(e) Analisi degli errori;
(f) Tipologia di strumenti di raccolta di dati;
(g) Studio e analisi degli item di una prova;
(h) Valutazione di prove aperte e chiuse
(i) Indicatori statistici descrittivi per il clcolo della tendenza centrale, della dispersione e della correlazione.
Parole chiave
syllabus, curriculum, αξιολόγηση του μαθητή, προγραμματισμός τεστ, ανάλυση αποτελεσμάτων τεστ
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Audio
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Description
Durante le lezioni vengono proiettate trasparenze contenenti gli argomenti principali della lezione e vengono distribuiti materiali d'appoggio. Inoltre, vengono utilizzate varie software di supporto (spss, analisi chic) allo scopo di presentare pratiche relative ad argomenti specifici del corso.
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 15 | 0.6 | ✓ | ||
| Seminari | 37 | 1.5 | ✓ | ||
| Esercitazione pratica nel Settore | 28 | 1.1 | ✓ | ||
| Progetto (project) | 35 | 1.4 | ✓ | ||
| Elaborazione tesina/tesine | 35 | 1.4 | ✓ | ||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
Gli studenti dovranno sostenere un esame scritto alla fine del corso, durante il periodo degli esami. Il libro di base per la preparazione degli studenti è il primo di quelli citati in letteratura.
Student Assessment methods
- Prova scritta con rispote aperte (Sommativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Serragiotto, G. (2016). La valutazione degli apprendimenti linguistici. Bonacci.
Βεντούρης, Α. (2018). Εισαγωγή στην εκπαιδευτική αξιολόγηση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη.
Τσοπάνογλου, Α. (2000). Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγησης της γλωσσικής κατάρτισης. Θεσσαλονίκη: Ζήτη
Additional bibliography for study
Porcelli G., 1998. Educazione linguistica e valutazione. Torino: UTET
McNamara, T., 2000. Language Testing. Oxford, New York: Oxford University Press
Κασσωτάκης, Μ., 2013. Η αξιολόγηση της επιδόσεως των μαθητών. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη
Last Update
10-02-2025
