Mehrsprachigkeit. Sprach- und bildungspolitische Konsequenzen und Perspektiven

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ / Mehrsprachigkeit. Sprach- und bildungspolitische Konsequenzen und Perspektiven
Titel in DeutschMehrsprachigkeit. Sprach- und bildungspolitische Konsequenzen und Perspektiven
CodeΓΔ_024
FakultätPhilosophische
AbteilungDeutsche Sprache und Philologie
Cycle / Level2. Magisterstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CommonNein
StatusAktiv
Course ID600020717

Studienplan: PMS Glṓssa kai Politismós sto Germanófōno CΗṓro (2012-sīmera)

Registered students: 24
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
GLŌSSOLOGIA-DIDAKTIKĪYPOCΗREŌTIKO KAT EPILOGĪNWinter/Spring-9
LOGOTECΗNIA-POLITISMOSYPOCΗREŌTIKOWinter/Spring-9

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2021 – 2022
KurslehrdauerWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600200431
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
  • Fernstudium
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Sprache
  • Griechisch (Lehre, Prüfung)
  • Deutsch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
  • Anwendung des Wissens in der Praxis
  • Anpassung an neue Situationen
  • Entscheidungsfähigkeit
  • Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
  • Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
Lehrmaterialien
  • Skript
  • Folien
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
  • Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Vorlesungen753
Laborübung753
Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten753
Total2259
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
  • Öffentliche Präsentation (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Αναγνώστου Ντία, Νικόλοβα Μαρίνα (2017 ) Η ενσωμάτωση των προσφύγων στο εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα : πολιτική και διαχείριση σε κινούμενη άμμο" Κείμενο Εργασίας Νο 84/ Οκτ. 2017, Αθήνα ΕΛΙΑΜΕΠ. Στο http://www.eliamep.gr/wp-content/uploads/2017/10/84_2017_-WORKING-PAPER- _Ντ.-Αναγνώστου_-Μαρ.-Νικόλοβα.pdf (ανακτήθηκε 20.01.2018) Γκαϊνταρτζή, Αναστασία (2012). Ζητήματα διγλωσσίας σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας: Κοινωνικές και εκπαιδευτικές διαστάσεις. Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Γκότοβος, Αθανάσιος (2014) Νεομετανάστευση και Στερεότυπα: Παιδεία και Ταυτότητα στην Ελλάδα και τη διασπορά μπροστά σε δύσκολες προκλήσεις. Στο Δαμανάκης, Μ., Στ. Κωνσταντινίδης, Α. Τάμης (επιμ.) (2014) Νέα μετανάστευση από και προς την Ελλάδα. Ρέθυμνο: Πανεπιστήμιο Κρήτης , Κ.Ε.ΜΕ., 207-225 Γρίβα, Ελένη & Στάμου, Γ. Αναστασία (2014). Ερευνώντας τη διγλωσσία στο σχολικό περιβάλλον: Οπτικές εκπαιδευτικών, μαθητών και μεταναστών γονέων. Θεσσαλονίκη: Δέσποινα Κυριακίδη. Commission of the European Communities (2003) Promoting Language Learning and Linguistic Diversity: An Action Plan 2004 – 2006. Brussels, Com (2003) 449 final. Commission of the European Communities (2007). High Level Group on Multilingualism, FINAL REPORT. Επιστημονική Επιτροπή για την υποβοήθηση του έργου της Επιτροπής Στήριξης των Παιδιών των Προσφύγων (2016) Οι εκπαιδευτικές δράσεις για τα παιδιά των προσφύγων. Αθήνα: Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Επιστημονική Επιτροπή για τη Στήριξη των Παιδιών των Προσφύγων (2017) Το Έργο της Εκπαίδευσης των Προσφύγων. Αθήνα: Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (2008). Πολυγλωσσία πλεονέκτημα για την Ευρώπη και κοινή δέσμευση. Βρυξέλλες, COM(2008) 566 τελικό. Στο http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2008:0566:FIN:EL:PDF (ανακτήθηκε 20.01.2018) Θεοδωρίδης Nάσος (2017) ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ 2017_ΑΝΤΙΓΟΝΗ Θεσσαλονίκη. Στο http://www.antigone.gr/files/announcements/ ΕΤΗΣΙΑΕΚΘΕΣΗ 2017_ΑΝΤΙΓΟΝΗ.pdf (ανακτήθηκε 20.01.2018) Featherstone, Μ. ( 1995) Global modernities. London: Sage Gkaintartzi, A., Kiliari Α., Tsokalidou R. (2014) ‘Invisible’ bilingualism -‘invisible’ language ideologies: Greek teachers' attitudes towards immigrant pupils’ heritage languages. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 60-72, Στο http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13670050.2013.877418 (ανακτήθηκε 20.01.2018). Κοιλιάρη Αγγελική (2005) Πολυγλωσσία και Γλωσσική Εκπαίδευση: μια κοινωνιογλωσσολογική προσέγγιση. Βάνιας. Θεσσαλονίκη. Κοιλιάρη, Αγγελική (2014) Έκθεση σχετικά με τις ανάγκες και τις προϋποθέσεις για τη διδασκαλία της γλώσσας των αλλοδαπών μαθητών και μαθητριών στα ελληνικά δημόσια σχολεία. Στο http://www.diapolis.auth.gr/diapolis_files/drasi5/panelladiki_ereuna.pdf (ανακτήθηκε 20.01.2018) Kiliari Angeliki (2014) Heritage languages in Greek public schools? Immigrant pupils’ attitudes and skills. Στο Psaltou-Joycey A., Agathopoulou E., Mattheoudakis M. (eds) "Cross-curricular Approaches to Language Education", Cambridge Scholars Publishing, 191-207, http://www.cambridgescholars.com/cross-curricular-approaches-to-language-education (ανακτήθηκε 20.01.2018) Κοιλιάρη Αγγελική (2016). Ελλάδα 2015: Νέα πολυπολιτισμικά κοινωνικά συγκείμενα. Nέα ζητήματα γλωσσικής εκπαιδευτικής πολιτικής; Στο: Χοντολίδου, Ε., Τσοκαλίδου, Ρ., Τεντολούρης, Φ., Κυρίδης, Α. & Βακαλόπουλος, Κ. (επιμ.) Μνήμη Σωφρόνη Χατζησαββίδη. Γλωσσ(ολογ)ικές και Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις. Αθήνα: Gutenberg, 217-231 Κόντης, Αντώνης (2014) Η Μεταναστευτική Μετάβαση στην Ελλάδα. Στο Δαμανάκης, Μ., Στ. Κωνσταντινίδης, Α. Τάμης (επιμ.) (2014) Νέα μετανάστευση από και προς την Ελλάδα. Ρέθυμνο: Πανεπιστήμιο Κρήτης , Κ.Ε.ΜΕ., 273-297 Μαλιγκούδη, Χριστίνα (2014) Τμήματα Διδασκαλίας Εθνοτικών Γλωσσών στην Ελλάδα. Στο Δαμανάκης, Μ., Στ. Κωνσταντινίδης, Α. Τάμης (επιμ.) (2014) Νέα μετανάστευση από και προς την Ελλάδα. Ρέθυμνο: Πανεπιστήμιο Κρήτης , Κ.Ε.ΜΕ., 299-324 Μπαλτσιώτης, Λάμπρος (1997) Ελληνική Διοίκηση και μειονοτική εκπαίδευση στη Δυτική Θράκη. Αιτιότητες και αντιφάσεις μιας εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο Τσιτσελίκης, Κ. & Δ. Χριστόπουλος, (επιμ.) (1997) Το μειονοτικό φαινόμενο στην Ελλάδα. Μια συμβολή των κοινωνικών επιστημών, 317-348. Sayad, A. (2004) The suffering of the immigrant. Cambrigde Melten: Polity Press
Last Update
27-09-2021