Written text types and genres II
| Titel | Τύποι και είδη γραπτού λόγου ΙΙ / Written text types and genres II |
| Titel in Französisch | Genres et types de discours écrit II |
| Code | Ε103 |
| Fakultät | Philosophische |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600018615 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 7
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Wahlpflichtveranstaltungen | Winter/Spring | - | 6 |
| Akademisches Jahr | 2023 – 2024 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600248284
|
Course Type 2016-2020
- Entwicklung von Fertigkeiten
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600248284
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=17495
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Französisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Planung und Projektmanagement
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Respekt gegenüber der Umwelt
- Soziale, berufliche und ethische Verantwortung und Sensibilität gegenüber Geschlechterfragen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Podcast
- Audio
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 40 | 1.6 | ✓ | ✓ | |
| Rezeption/ Analyse von Texten | 36 | 1.4 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 34 | 1.4 | ✓ | ||
| Prüfung | 6 | 0.2 | ✓ | ||
| Sonstiges / Sonstige | 34 | 1.4 | ✓ | ✓ | |
| Total | 150 | 6 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Entwicklung, Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Entwicklung, Endnote)
- Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Entwicklung, Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Entwicklung, Endnote)
- Öffentliche Präsentation (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
-
Weitere Bibliographie
1. AA.VV. (2005/2007). Cadre européen commun de référence pour les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Lonrai: Conseil de l' Europe/Didier. Division des Politiques Linguistiques, Strasbourg, www/coe.int/lang.
2. Adam, Jean-Michel (1997). Genres, textes, discours: pour une reconception linguistique du concept de genre. Revue belge de philologie et d'histoire, tome 75, fasc. 3. Langues et littératures modernes - Moderne taal- en letterkunde, doi : https://doi.org/10.3406/rbph.1997.4188, https://www.persee.fr/doc/rbph_0035-0818_1997_num_75_3_4188, pp. 665-681.
3. Balmet, Simone Eurin & De Laegge, Martine Hernao (1992). Pratiques du français scientifique. Vanves: Hachette.
4. Beacco, Jean-Claude (2013). L' approche par genres discursifs dans l' enseignement du français. PRATIQUES N° 157/158, pp. 1-13
5. Dubois, Jean et al. (1973). Dictionnaire de Linguistique. Paris: Larousse.
6. Galisson, R. et Coste, D. (1976). Dictionnaire de Didactique des langues. Paris: Hachette.
7. Γαβριηλίδου, Ζωή, Μητσιάκη, Μαρία και Φλιάτουρας, Ασημάκης (2021). 100 βασικές έννοιες για τη Γλωσσολογία. Αθήνα: Gutenberg.
8. Hagège, Claude (1982). La structure des langues. Paris: Presses Universitaire de France. Que sais-je? No 2006.
9. Hatakeyama, Katsuhiko, Petoffi, Janos S. et Sozer, Emel (1984). Texte, connexité, cohésion, cohérence. Urbino: Centro Internazionale di Semiotica e di Linguistica, Nos 132-133-134/A.
10. Hidden, Marie-Odile (2014). Pratiques d' écriture. Apprendre à rédiger en langue étrangère. Paris: Hachette. Français langue étrangère.
11. Kella, Vassiliki (2008). Discours, action, interaction. Une approche pragmatique de la communication. Thessalonique: University Studio Press.
12. Lichet, Raymond (1979). Écrire à tout le monde. Paris: Hachette, collection: Outils.
13. Maingueneau, D. (1976). Initiation aux méthodes de l' analyse du discours. Paris: Hachette Université.
14. Martinet, André (1970/1980). Eléments de Linguistique générale. Paris: Armand Colin.
15. Mc Luhan, Marshall (1967/1968). Pour comprendre les média. Les prolongements technologiques de l' homme. Trad.: Jean Paré. Mame/Seuil, série: Points, No 83.
16. Robert, Paul (1967/1983). Le Petit Robert I. Dictionnaire alphabétique et analogique de la Langue française. Paris: Le Robert.
17. Robert, Paul (1989). Le petit Robert 2. Dictionnaire universel des noms propres alphabétique et analogique. Paris: Le Robert.
18. Σιαμάκης, Κωνσταντίνος (1988α). Το αλφάβητο. Θεσσαλονίκη.
19. Σιαμάκης, Κωνσταντίνος (1988β). Γραφικά. Θεσσαλονίκη.
20. Tolas, Jacqueline (2004). Le français pour les sciences. Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble.
Last Update
17-10-2023
