Fundamental Issues of Education Sciences
| Titel | Θεμελιώδη Ζητήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης [ΠΠΔΕ] / Fundamental Issues of Education Sciences |
| Code | 407 |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Spring |
| Coordinator | Athanasios Stogiannidis |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600019396 |
Studienplan: Anamorfōméno PPS Tmīmatos THeologías (2023-2024)
Registered students: 100
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | YPOCΗREŌTIKO | 4 | 2 | 6 |
| Me paidagōgikī epárkeia | YPOCΗREŌTIKO | 4 | 2 | 6 |
| Akademisches Jahr | 2025 – 2026 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 4 |
| Total Hours | 52 |
| Class ID | 600285086
|
Course Type 2016-2020
- Grundlagenkenntnisse
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600285086
- Auf der Webseite der Abteilung : http://www.theo.auth.gr/theo/gr/Undergrad/Pages/CourseDetails.aspx?id=20
- eLearning (Moodle):
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
- Englisch (Lehre, Prüfung)
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Respekt gegenüber der Umwelt
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 39 | 1.6 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Feldübung | 13 | 0.5 | ✓ | ✓ | |
| Rezeption/ Analyse von Texten | 48 | 1.9 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Prüfung | 50 | 2 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Total | 150 | 6 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
- Öffentliche Präsentation (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
- Κογκούλης, Ι. (2014). Εισαγωγή στην Παιδαγωγική. Θεσσαλονίκη: Δέσποινα Κυριακίδη.
- Πυργιωτάκης, Ι. Ε. (2011). Εισαγωγή στην Παιδαγωγική. Αθήνα: Πεδίο.
- Στογιαννίδης, Αθ. B. (2021). Σχολική Παιδεία, Μάθημα των Θρησκευτικών και Δημόσιος Χώρος. Αναστοχαστική ιχνηλασία στην παιδαγωγική θεωρία του Dietrich Benner. Θεσσαλονίκη: Ostracon Publishing.
Weitere Bibliographie
- Ξωχέλλη, Π. (2007). Σχολική Παιδαγωγική. Θεσσαλονίκη 2007.
- Klafki, W. (1991). Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Zeitgemäße Allegemeinbildung und kritischkonstruktive Didaktik. Weinheim: Beltz.
- Kron, F. W. (2012). Βασικές Γνώσεις Παιδαγωγικής Επιστήμης. Επιμέλεια-Πρόλογος: Σοφός, Αλιβίζος. Μετάφραση: Ψαλλίδα, Παναγιώτα. Αθήνα: Ίων.
- Ματσαγγούρας, Η. - συμμετοχή Χατζηγεωργίου, Γιάννης (2009). Εισαγωγή στις Επιστήμες της Παιδαγωγικής. Εναλλακτικές Προσεγγίσεις, Διδακτικές Προεκτάσεις. Αθήνα: Gutenberg.
- Ματσαγγούρας, Η. (2002), Θεωρία της Διδασκαλίας. Η προσωπική θεωρία ως πλαίσιο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης, Αθήνα.
-Φλουρής, Γ. (1983), Αναλυτικά Προγράμματα για μια νέα εποχή στην εκπαίδευση, Αθήνα.
Last Update
13-10-2023
