Direkt zum Inhalt
Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Anmelden
Sie sind hier
Startseite
»
e-Curriculum Vitae
Curriculum Vitae
Expand
|
Collapse
Foteini Papadimitriou
Associate Professor, School of Primary Education
Personal Information
2310991204
2310995083
fpapadim@eled.auth.gr
Scopus ID
56677468300
Γνωστικό Αντικείμενο
:
Γλωσσικός και οπτικός γραμματισμός στην εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση
:
Γνώση ανάγνωσης και αριθμητικής
Εκπαίδευση
Κοινωνιολογία και πολιτιστικές σπουδές
Education
Προπτυχιακές Σπουδές
1990
Πτυχίο Φιλολογίας
Φιλολογίας/Φιλοσοφική
Εθνικό και Καποδιστριακό Αθηνών
Greece
Γλωσσολογίας
1986
Πτυχίο Δασκάλας
Παιδαγωγική Ακαδημία Λαμίας
Greece
Διδακτορικό Δίπλωμα
2003
ΔΔ
Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμησ
Εθνικό και Καποδιστριακό Αθηνών
Greece
Ψυχολογία και Διδακτική της Γλώσσας
Course Work
Courses of Winter semester of 2018–19 academic year
PAIDAGŌGIKO TMĪMA DĪMOTIKĪS EKPAIDEUSĪS
Υ-6
LANGUAGE AND NEW LITERACIES AT SCHOOL
Theses Supervised
Student Theses within AUTh
In progress
Bougatzeli Evangelia. Ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΙΣΤΟΣ ΩΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ:ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΤΥΧΩΝ ΤΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Vlachaki Panagiota. ΟΠΤΙΚΕΣ 'ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ΄ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΦΥΛΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Karagiannaki Evanthia. Απο την ανάγνωση των εικόνων στον κριτικό (πολυ)γραμματισμό:Διατροπικές προσεγγίσεις του γραμματισμού, στην πρώτη σχολική ηλικία
Kominia Eleni. Ο ΛΟΓΟΣ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΩΣ ΜΕΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
Emmanouilidou Maria. Ο 'ΛΟΓΟΣ' ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ:Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.
Fista Glykeria. Ο ΟΠΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΩΣ ΜΕΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ:ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
2017–2018
Gkogkou Vasiliki. Η αξιοποίηση του οπτικού γραμματισμού σε παιδιά με ΔΕΠ/Υ: Μελέτη περίπτωσης ενός μαθητή της Β΄ τάξης δημοτικού στο πλαίσιο μιας διαφοροποιημένης διδασκαλίας της γλώσσας
Kyratzi Aglaia. Η αξιοποίηση του οπτικού γραμματισμού σε παιδιά με ΔΕΠ/Υ: Μελέτη περίπτωσης ενός μαθητή της Β΄ Τάξης δημοτικού στο πλαίσιο μιας διαφοροποιημένης διδασκαλίας της γλώσσας
Bei Christina-Lefki. Αξιοποίηση του οπτικού γραμματισμού στο πλαίσιο διδασκαλίας της γλώσσας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες: Μελέτη περίπτωσης ενός μαθητή της Γ΄ δημοτικού
Katsafourou Maria. "Η ανάγνωση online ως κοινωνική πρακτική: Μια διδακτική παρέμβαση σε μαθητές δημοτικού σχολείου"
Myrvali Dimitra. Η προσέγγιση του κοινωνικού ζητήματος της αναπηρίας μέσα από την αξιοποίηση του οπτικού γραμματισμού στη σχολική τάξη: Μια διδακτική πρόταση.
2016–2017
Theofylaktou Grigoria. Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού μέσα από τη φιλμική αφήγηση: Μία κριτική πολυτροπική προσέγγιση στο μάθημα της γλώσσας.
Louka Maria. Η απεικόνιση των έμφυλων στερεοτύπων στα κόμικς: Μια ανάλυση θεμελιωμένη στο παράδειγμα της οπτικής γραμματικής.
Derveni Konstantina. Ο πολυτροπικός γραμματισμός ως πλαίσιο για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.
Vasilaki Loukia. Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού μέσα από τη φιλμική αφήγηση: Μία κριτική πολυτροπική προσέγγιση στο μάθημα της γλώσσας.
2015–2016
Diakidou Aikaterini. Διερευνώντας έμφυλα ή μη έμφυλα στερεότυπα στη διαφήμιση: Μία κριτική πολυτροπική προσέγγιση στη διδασκαλία της γλώσσας.
Kotsoni Adamantia. Διερευνώντας έμφυλα ή μη έμφυλα στερεότυπα στη διαφήμιση: Μία κριτική πολυτροπική προσέγγιση στη διδασκαλία της γλώσσας.
2014–2015
Alexandrou Dimitra. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΙΣΤΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Kyprioti Despoina. Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
Kaparinou Despoina. Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΒΙΒΛΙΟ "ΤΟ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ": ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
2013–2014
Makrī Dīmītra. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΩΝ,ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ:ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Kliani Aikaterini. Ο ΟΠΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΩΣ ΜΕΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΗΣ Α’ ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Lygera Kalliopi. Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ/ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΕΠ/Υ
Lazaridou Ourania. Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ/ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΕΠ/Υ
2012–2013
Gkatza Vasiliki. ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ: ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ
Gkonta Xanthippi. ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ: ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ
Pappa Christina-Ioanna. ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Plexida Aikaterini. ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Paraskeva Ioanna. ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
2011–2012
Katsiaflaka Artemis. Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔ/ΛΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ:ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Georgiadi Konstantina. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΣΥΝΤΑΚΤΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Administrative Work
Τμήματος
#
Από
Έως
Θέση Όργανο / Επιτροπή
1
2013
Member, Επιτροπή Εξέτασης Φακέλων υποψηφιότητας για την κατεύθυνση "Διδακτική της Γλώσσας & της Λογοτεχνίας" του Π.Μ.Σ. του Π.Τ.Δ.Ε.
2
2009
2012
Member, Εποπτικό συμβούλιο για τα πειραματικά δημοτικά σχολεία του Π.Τ.Δ.Ε
3
2009
2012
Head, Υπεύθυνη για την κατάρτιση του ωρολογίου προγράμματος του Π.Τ.Δ.Ε.
4
2007
Member, Επιτροπή έκδοσης οδηγού σπουδών του Π.Τ.Δ.Ε.
Publications
No results were found.
Aktualisiert: 2018-11-05
