ΕΦΗΒΕΙΑ
| Τίτλος | ΕΦΗΒΕΙΑ / ADOLESCENCE |
| Κωδικός | ΨΥ-630 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Ψυχολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600013527 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Ψυχολογίας (2017-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 413
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 6 | 3 | 5 |
| Τίτλος | ΕΦΗΒΕΙΑ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2023 – 2024 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Class ID | 600229249
|
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600229249
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Προαπαιτούμενα Μαθήματα
- ΨΥ-131 ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι
- ΨΥ-232 ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΙΙ
Γενικές Προαπαιτήσεις
Συνιστάται οι φοιτητές να έχουν παρακολουθήσει τα μαθήματα Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ι & ΙΙ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες θα μπορούν:
- να συζητούν τη σημασία της εφηβείας στην ανθρώπινη ανάπτυξη
- να περιγράφουν κύριες όψεις της σωματικής, γνωστικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των εφήβων
- να υιοθετούν μια διεπιστημονική προσέγγιση στη θεωρία και στην έρευνα και να συζητούν την εφηβική ανάπτυξη μέσα από μια πολιτισμική προοπτική.
- να συζητούν προβλήματα (εσωτερικευμένα και εξωτερικευμένα) και διαστάσεις της ψυχικής ανθεκτικότητας στην εφηβεία.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Εισαγωγή στη μελέτη της εφηβείας. Εφηβεία και Αναδυόμενη ενηλικίωση.
Σωματική ανάπτυξη - Βιολογικά θεμέλια – Ανάπτυξη του εγκεφάλου.
Γνωστική ανάπτυξη (γνωστικά θεμέλια).
Κοινωνική νόηση.
Ηθική ανάπτυξη (γνωστικές και συναισθηματικές διαστάσεις).
Πολιτισμικές πεποιθήσεις.
Κοινωνικό φύλο.
Εαυτός και ταυτότητα.
Οικογενειακές σχέσεις.
Φίλοι και συνομήλικοι.
Κίνδυνοι, προβλήματα και ψυχική ανθεκτικότητα.
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Χρήση οπτικοακουστικού υλικού
Χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για την επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 78 | 3 | |||
| Σεμινάρια | 25 | 1,0 | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 25 | 1,0 | |||
| Εξετάσεις | 2 | 0,1 | |||
| Σύνολο | 130 | 5 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Γραπτές εξετάσεις.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Arnett, J. J. (2023). Εφηβεία & Αναδυόμενη Ενηλικίωση: Πολιτισμική προσέγγιση. Gutenberg.
Coleman, J. C. (2013). Ψυχολογία της εφηβικής ηλικίας. Gutenberg.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Arnett, J. J. (2007). Emerging adulthood: What is it, and what is it good for?. Child Development Perspectives, 1(2), 68-73.
Arnett, J. J., Žukauskienė, R., & Sugimura, K. (2014). The new life stage of emerging adulthood at ages 18–29 years: Implications for mental health. The Lancet Psychiatry, 1(7), 569-576.
Berk, L. (2019). Αναπτυξιακή Ψυχολογία: Η προσέγγιση της δια βίου ανάπτυξης. Πολιτεία.
Gibbs, J. C. (2019). Moral development and reality: Beyond the theories of Kohlberg, Hoffman, and Haidt. Oxford University Press.
Lightfoot, C., Cole, M., & Cole, S. (2023). H ανάπτυξη των παιδιών. Gutenberg.
Dunn, W. L. & Craig, G. (2021). Κατανοώντας την Ανάπτυξη του Ανθρώπου. Παπαζήση
Feldman, R. S. (2019). Αναπτυξιακή Ψυχολογία: Δια βίου προσέγγιση. Gutenberg.
Lerner, R. M., & Steinberg, L. (Eds.). (2004). Handbook of adolescent psychology. John Wiley & Sons.
Μόττη- Στεφανίδη, Φ., (επιμελ.) (2015). Παιδιά και έφηβοι σε έναν κόσμο που αλλάζει: Προκλήσεις, προσαρμογή και ανάπτυξη. Εστία.
Schalkwijk, F. (2014). The conscience and self-conscious emotions in adolescence: An integrative approach. Routledge.
Ο κατάλογος της επιπρόσθετης βιβλιογραφίας θα ενημερώνεται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Επιλεγμένα άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά θα αναρτώνται (με σχετικές διευθύνσεις – url) μέσω του elearning.
Τελευταία Επικαιροποίηση
26-03-2024
