Ειδικού Υποβάθρου

Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, το φοιτητικό κοινό θα έχει: 1. εξοικειωθεί με ένα εύρος παραδειγμάτων μουσικής εθνογραφίας σε παραδοσιακές και δημοφιλείς μουσικές περιοχών όπως η Βραζιλία, Δυτική Αφρική, Ελλάδα, Ινδονησία, Ιράν και Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, μεταξύ άλλων, 2. εξοικειωθεί με θέματα-κλειδιά στο διεπιστημονικό διάλογο μεταξύ κλάδων όπως η εθνομουσικολογία, μουσική, ηχητική και κοινωνικοπολιτισμική ανθρωπολογία, ο οποίος εστιάζει σε ζητήματα ταυτότητας, κοινότητας και πολιτισμικής σύστασης υπό την κριτική ανάλυση εννοιών όπως η φυλή, εθνικότητα, εθνότητα, ο θρησκευτικός, πολιτικός, έμφυλος και σεξουαλικός προσανατολισμός, καθώς και ζητημάτων όπως η μετανάστευση, η ευαλωτότητα και η κρίση, 3. κατανοήσει βασικές αρχές της μουσικής επιτέλεσης μεταξύ και πέρα διακριτών μουσικών παραδόσεων, 4. εξασκηθεί στην προφορική εκμάθηση της μουσικής, 5. αναπτύξει δεξιότητες σωματικού συντονισμού σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, 6. αναπτύξει δεξιότητες ατομικής και ομαδικής έκφρασης και αυτοσχεδιασμού μέσω της φωνής [ήχος-τραγούδι-λόγος (προφορικός/γραπτός)] και της κίνησης, 7. προσεγγίσει την εκμάθηση διακριτών μουσικών ως μέθοδο διαπολιτισμικής συνάντησης, καθώς και αναπτύξει μια ευαισθητοποιημένη ματιά σχετικά με τη μουσική, πολιτισμική και κοινωνική διαφορετικότητα.

Tο μάθημα προσφέρει μια διττή προσέγγιση κατανόησης παραδοσιακών και δημοφιλών μουσικών του κόσμου, μέσω παραδειγμάτων εθνογραφικής έρευνας και ενσώματου πειραματισμού με αυτές. Έτσι, ανά εβδομάδα, κάθε τρίωρη συνάντηση αντιστοιχεί είτε στο θεωρητικό είτε στο πρακτικό κομμάτι του μαθήματος. To θεωρητικό κομμάτι του μαθημάτος (εθνογραφική προσέγγιση) εστιάζει σε ένα διεπιστημονικό διάλογο σχετικά με ζητήματα ταυτότητας, κοινότητας και πολιτισμικής σύστασης υπό την κριτική ανάλυση εννοιών όπως η φυλή, εθνικότητα, εθνότητα, ο θρησκευτικός, πολιτικός, έμφυλος και σεξουαλικός προσανατολισμός, καθώς και ζητημάτων όπως η μετανάστευση, η ευαλωτότητα και η κρίση. Αυτά τα ζητήματα εξετάζονται μέσω τοπικών και διατοπικών μουσικών μορφωμάτων που αφορούν περιοχές όπως η Βραζιλία, η Δυτική Αφρική, η Ελλάδα, το Ιράν, η Ινδονησία και οι Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, μεταξύ άλλων. Οι διαλέξεις διέπονται από εύρος οπτικο-ακουστικού υλικού το οποίο προσφέρει παραδείγματα μουσικής και πολιτισμικής επιτέλεσης ανά τον κόσμο, καθώς επίσης και θεμελιώνει τη βάση για διαδραστική συζήτηση στην τάξη. Το πρακτικό κομμάτι του μαθήματος (ενσώματη προσέγγιση) εστιάζει στην κατανόηση και ερμηνεία της φωνητικής επιτελεστικής διαδικασίας (performance process). Με αφετηρία τις εξειδικεύσεις των διδασκουσών (νιγηριανική γκόσπελ και ηπειρώτικη πολυφωνία), πειραματιζόμαστε στο ενσώματο βίωμα της επιτέλεσης, όχι ως τελικό προϊόν, αλλά ως διαδικασία εξερεύνησης και έκφρασης σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο. Ωστόσο, το φοιτητικό κοινό ενθαρρύνεται να προτείνει ρεπερτόρια και από άλλες παραδόσεις (συμπεριλαμβανομένων αυτών του θεωρητικού μέρους του μαθήματος) ή/και από πρωτότυπες δικές τους συνθέσεις. Προκειμένου να συμμετέχει ενεργά στο μάθημα, το φοιτητικό κοινό καλείται, σε εβδομαδιαία βάση, να έχει μελετήσει σε βάθος επιλεγμένο υλικό του θεωρητικού μέρους του μαθήματος (μεγάλο μέρος τους οποίου είναι αγγλόφωνο) και του πρακτικού μέρους του μαθήματος. Την αξιολόγηση απαρτίζουν: i) για το θεωρητικό μέρος του μαθήματος (50%): μια ατομική προφορική παρουσίαση (10%) και μια ατομική γραπτή εργασία (40%), ii) για το πρακτικό μέρος του μαθήματος (50%): η παρουσίαση ατομικής (προεραιτικά) και ομαδικής (υποχρεωτικά) δουλειάς, βασισμένης στο υλικό του ενσώματου πειραματισμού.

μουσικές του κόσμου, διεπιστημονικότητα, εθνογραφία, ενσώματη εμπειρία, δια-καλλιτεχνική δημιουργικότητα

09-10-2025