Langue française II : discours écrit. Morphosyntaxe II
| Titre | Γαλλική Γλώσσα ΙΙ: Γραπτός Λόγος: Μορφοσύνταξη ΙΙ / Langue française II : discours écrit. Morphosyntaxe II |
| Title in Français | Langue française II : discours écrit. Morphosyntaxe II |
| Code | Υ-ΓΛΩ-04 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280006340 |
| Année Académique | 2025 – 2026 |
| Semestre de l’Année | Winter |
| Instructors from Other Categories | |
| Class ID | 600284412
|
Course Type 2016-2020
- Cours Fondamental
- Domaine Scientifique
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600284412
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/index.php?categoryid=27
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
- Concepts, analyse et développement de métalangage
- Amélioration du discours écrit : applications, activités productives
- Développement des compétences réceptives et productives : applications, activités productives
- Analyse structurale de textes : applications, activités productives
- Développement de stratégies de communication
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Le cours est la suite de « Langue française I : Discours écrit : Morphosyntaxe I, Υ-GLO-01 » et se fixe le même objectif en portant une attention particulière au groupe verbal et au participe.
13 Unités
1 Groupe verbal
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
2 Modes
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
3 Verbes transitifs et intransitifs
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
4 Participe présent et Adjectif verbal
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
5 Verbes auxiliaires
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
6 Verbes auxiliaires
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
7 Exercices d'application
8 Verbes attributifs
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
9 Exercices d'application
10 Verbes pronominaux
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
11 Verbes impersonnels
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Riegel M. et al., 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
12 Exercices d'application
13 Survol du cours - Rétroaction
Mots-clés
morphologie, syntaxe, sémantique, groupe verbal, participe
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Seminaires | 25 | 1 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Etude & analyse bibliographiques | 19 | 0.8 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Redaction de travaux | 39 | 1.6 | ✓ | ||
| Examens | 3 | 0.1 | ✓ | ✓ | |
| Total | 125 | 5 |
Student Assessment
Description
Le cours prévoit une évaluation continue, basée sur la participation active des étudiants, ainsi que sur la réalisation de devoirs courts et longs tout au long du semestre. Les activités sont conçues pour améliorer et développer les connaissances et les compétences de communication linguistique des participants, en vue de leur formation continue.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Poisson-Quinton S., R. Mimran, M. Mahéo-Le Coadic, 2002, Grammaire expliquée du français, CLE International, Paris.
Additional bibliography for study
-Bentolila A., 1995, Grammaire alphabétique, Nathan, Paris.
-Dubois J. et al., 2002, Dictionnaire de linguistique, Larousse, Paris.
-Eluerd R., 2002, Grammaire descriptive de la langue française, Nathan, Paris.- Girodet J., 2007, Pièges et difficultés de la langue française, Bordas, Paris.
-Riegel Martin et al, 1994, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris.
Last Update
24-02-2025
