Semiotic and Intersemiotic Approaches in Digital Humanities

Informations du Cours
TitreΣημειωτικές και διασημειωτικές προσεγγίσεις στις Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες / Semiotic and Intersemiotic Approaches in Digital Humanities
CodeΕΜ-16
Interdepartmental ProgrammeSīmeiōtikī, Politismós kai Epikoinōnía
Collaborating SchoolsLangue et Litterature Francaises


Cycle / Niveau2e cycle / Master
Semestre de l’annéeWinter/Spring
CommonNon
StatutActif
Course ID600014999

Programme d' Études: Sīmeiōtikī, Politismós kai Epikoinōnía

Registered students: 13
OrientationAttendance TypeSemesterAnnéeECTS
KORMOSEPILOGĪSWinter/Spring-7.5

Informations de la Classe
Année Académique2025 – 2026
Semestre de l’AnnéeSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600294187
Mode d’Enseignement
  • En présentiel
  • À distance
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Grec (Enseignement, Examens)
Prerequisites
Required Courses
  • ΥΜ-1 Semiotic and Cultural Theories
Aptitudes Générales
  • Application des connaissances à la pratique
  • Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
  • Prise de décision
  • Travail en autonomie
  • Travail d’équipe
  • Travail en environnement pluridisciplinaire
  • Production de nouvelles idées de recherche
  • Conception et gestion de projets
  • Respect de l’altérité et du multiculturalisme
  • Critique et autocritique
  • Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
  • Notes de cours
  • Vidéoconférences
  • Matériel multimédia
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Emploi de TIC pour l’enseignement
  • Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
ActivitésCharge de travailECTSIndividuelEn groupeErasmus
Seminaires36
Etude & analyse bibliographiques70
Presentation d’une etude (projet)50
Total156
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Examen écrit : réponses plus longues (Formative)
  • Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Δημητρούλια, Ξ., Τικτοπούλου, Α., 2015. Ψηφιακές λογοτεχνικές σπουδές. [ηλεκτρ. βιβλ.] Αθήνα:Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. Διαθέσιμο στο: http://hdl.handle.net/11419/5827 (59303588) Λαγόπουλος, Α., Boklund-Λαγοπούλου Κ., Θεωρία Σημειωτικής. Αθήνα: Πατάκης (59370152)
Additional bibliography for study
Berry, D. M. (Ed.) (2012). Understanding digital humanities. Hampshire: Palgrave. Bogost, I. (2008). The Rhetoric of Video Games. In Katie Salen (Ed.), The Ecology of Games: Connecting Youth, Games, and Learning, (117–140). Cambridge, MA: The MIT Press. De Souza, C. (2005). The Semiotic Engineering of Human-Computer Interaction. Cambridge MA: MIT Press. Drucker, J. (2011). Humanities Approaches to Graphical Display. DHQ (Digital Humanities Quarterly), 5 (1), http://digitalhumanities.org/dhq/vol/5/1/000091/000091.html. Eskelinen, M. (2012). Cybertext Poetics: The Critical Landscape of New Media Literary Theory (International Texts in Critical Media Aesthetics). London: Continuum. Frasca G. (1999). Ludology Meets Narratology: Similitude and differences between (video)games and narrative. https://ludology.typepad.com/weblog/articles/ludology.htm Frasca, G. (2003). Simulation versus Narrative: Introduction to Ludology. In Wolf, M.J.P. & Perron, B. (Eds.) The Video Game Theory Reader. (221-236), New York: Routledge. Iedema. R. (2003). Multimodality, resemiotization: extending the analysis of discourse as multi-semiotic practice. Visual Communication, 2 (1), 29-57. DOI: https://doi.org/10.1177/1470357203002001751. Jameson F. (1991). Postmodernism or The Cultural Logic of Late Capitalism. Durham: Duke University Press. Jenkins, H. (2011). Transmedia 101: Further Reflections. Confessions of an AcaFan. http://henryjenkins.org/blog/2007/03/transmedia_storytelling_101.html. Jenkins, H. (2011). Transmedia 202: Further Reflections. Confessions of an AcaFan. http://henryjenkins.org/2011/08/defining_transmedia_further_re.html. Jewitt, C. & Henriksen, B. (2016). Social Semiotic Multimodality. In Nina-Maria Klug and Hartmut Stöckl (Eds.), Handbuch Sprache im multimodalen Kontext/Handbook of Language in Multimodal Contexts (145-164). De Gruyter. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110296099 Jewitt, C. (Ed.) (2014). The Routledge handbook of multimodal analysis (2nd Εd.) London: Routledge. Juul, J. (1998). A Clash between Game and Narrative. Paper presented at the Digital Arts and Culture conference, Bergen, Norway. https://www.jesperjuul.net/text/clash_between_game_and_narrative.html Lemke, J. L. (2009). Multimodal Genres and Transmedia Traversals: Social Semiotics and the Political Economy of the sign. Semiotica, 177 (1-4), 1-27. Lotman, Y. & Uspensky, B. (1978). On the Semiotic Mechanism of Culture. New Literary History, 9(2), 211-232. Lotman, Y. (1984/2005). On the Semiosphere. Sign System Studies, 11(1), 201-229. Manovich, L. (2012). How to compare one million images? In D. Berry (Ed.), Understanding digital humanities (249–278). London: Macmillan. McPherson, T. (2009). Introduction: Media studies and the digital humanities. Cinema Journal , 48 (2), 119–123. O’Halloran K. (2015) Multimodal Digital Humanities. In Trifonas P. (Ed.) International Handbook of Semiotics (pp. 383–409). Dordrecht: Springer. O’Halloran, K. L. (2011). Multimodal discourse analysis. In K. Hyland & B. Paltridge (Eds.), Companion to discourse analysis (pp. 120–137). London: Continuum. O’Halloran, K. L., Chua, A. & Podlasov A. (2014). The role of images in social media analytics: A multimodal digital humanities approach. In D. Machin (Ed.), Visual communication (pp. 565–588). Berlin: De Gruyter. O’Halloran, K. L., Marissa K. L. E. & Tan, S. (2014). Multimodal analytics: Software and visualization techniques for analyzing and interpreting multimodal data. In C. Jewitt (Ed.), The Routledge handbook of multimodal analysis (2nd Ed) (pp. 386–396). London: Routledge. O’Halloran, K. L., Marissa K. L. E., A. Podlasov, and S. Tan (2013). Multimodal digital semiotics: The interaction of language with other resources. Text and Talk, 33 (4–5), 665–690. Special Edition for Michael Halliday (edited by Geoff Thompson). O’Halloran, K. L., Podlasov, A., Chua, A. & Marissa, K. L. E. (2012). Interactive software for multimodal analysis. Visual Communication, 11 (3), 352–370. : Special Issue Multimodal Methodologies. O’Halloran, K. L., Tan, S. & Marissa, K. L. E. (2015). Multimodal semiosis and semiotics. In J. Webster (Ed.), The Bloomsbury companion to M.A.K. Halliday (pp. 386–411). London: Bloomsbury. O’Halloran, K. L., Tan, S., Smith, B. A., & Podlasov, A. (2010). Challenges in Designing Digital Interfaces for the Study of Multimodal Phenomena. Information Design Journal, 18(1), 2-12. Petridis P. (forthcoming). Anthropological Role-playing Games as Multimodal Pedagogical Tools: Rhetoric, Simulation and Critique. Entanglements: experiments in multimodal ethnography, 3(2). Rajewsky, I. O. (2005). Intermediality, Intertextuality, and Remediation: A Literary Perspective on Intermediality. Intermédialités / Intermediality, (6), 43–64. DOI: https://doi.org/10.7202/1005505ar. Rockwell, G. & Sinclair, S. (2016). Hermeneutica: Computer-Assisted Interpretation in the Humanities. Cambridge, MΑ.: MIT Press, http://hermeneuti.ca. Ryan, M.-L. (2006). Avatars of Story (Electronic Mediations). Minneapolis: University of Minnesota Press. Stockinger, P. (2015). The semiotic turn in digital archives and libraries. Les Cahiers du numérique, 11 (1), 57-82, https://www.cairn.info/revue-les-cahiers-du-numerique-2015-1-page-57.htm. Svensson, P. (2010). The landscape of digital humanities. DHQ (Digital Humanities Quarterly), 4(1). http://digitalhumanities.org/dhq/vol/4/1/000080/000080.html. Whelan A., & Nowak, R. (2018). Vaporwave Is (Not) a Critique of Capitalism: Genre Work in An Online Music Scene. Open Cultural Studies, 2, 451-462 Αντωνοπούλου, Α., Καρακάση, Α., Πετροπούλου, Π. (2015). Διακαλλιτεχνικότητα - Διαμεσικότητα. Στο Αντωνοπούλου, Α., Καρακάση, Α., Πετροπούλου, Π., Συγκριτολογία. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. http://hdl.handle.net/11419/4337. Δημητρούλια, Τ. (2006). Κυβερνολογοτεχνία: μια πρόκληση του μέλλοντος. Σύγκριση/Comparaison, 17, 94-113. Δημητρούλια, Τ. (υπό δημ.). Ηλεκτρονικά υποστηριζόμενη ανάλυση κειμένου: νέες ερμηνευτικές προοπτικές. προβληματισμοί και προκλήσεις. Αθήνα: Ψηφιακές εκδόσεις ΚΕΑΕ. Δημητρούλια, Ξ. & Τικτοπούλου, Α. (2015). Ψηφιακές λογοτεχνικές σπουδές. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. http://hdl.handle.net/11419/5827. Λαγόπουλος, Α. & Boklund-Λαγοπούλου Κ. (2016). Θεωρία Σημειωτικής. Αθήνα: Πατάκης Παπαηλία Π. & Πετρίδης Π. 2015. Ψηφιακή εθνογραφία. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. http://repfiles.kallipos.gr/html_books/15369/ Πετρίδης Π. Διαδικτυακά παιχνίδια και ψηφιακές ανθρωπιστικές επιστήμες: Τα machinima ως μέσο εθνογραφικής αναπαράστασης και ως μεθοδολογικό και εκπαιδευτικό εργαλείο στο πλαίσιο της ανθρωπολογίας» (υπό δημ.). Στο Πετρίδης Π. κ.ά. (επιμ.), Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες στην Ελλάδα: προβληματισμοί και προκλήσεις. Αθήνα: Ψηφιακές εκδόσεις ΚΕΑΕ.
Last Update
09-02-2021