| Titre | Ειδικά θέματα Γενικής Συγκριτικής Γραμματολογίας Ι / Thèmes choisis de Littérature Générale et Comparée I |
| Title in Français | Thèmes choisis de Littérature Générale et Comparée I |
| Code | ΚΕ-ΛΟΓ-36 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280011600 |
| Année Académique | 2019 – 2020 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600181653
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600181653
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=9713
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement)
- Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
Le but principal de ce cours est d'offrir aux étudiant.e.s les outils, la méthodologie et les connaissances nécessaires pour approfondir à la discipline et aux pratiques de la Littérature Comparée, de les familiariser avec l'étude parallèle de textes de différentes littératures nationales avec une thématique commune et d'aiguiser leur regard critique afin d'acquiérir plus d'autonomie en vue de la rédaction d'un mémoire ou d'éventuelles études au niveau master.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Travail en autonomie
- Travail en environnement international
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Le cours est centré sur l’étude de la prose contemporaine (surtout du XXe et du XXIe siècle) à travers l’approche comparative de récits et de romans de différentes littératures nationales. Le cours vise à familiariser les étudiants avec les diverses convergences de textes thématiquement proches, mais qui proviennent de différents cadres spatio-temporels et
milieux culturels. La matière du cours ainsi que la méthode d’évaluation varieront selon l’enseignant(e). Par exemple, le roman dystopique.
PLAN DES COURS ANALYTIQUE
1e cours : Termes utopie / dystopie. Le cadre historique et social des trois romans étudiés. Les évènements majeurs du XXe siècle en parallèle avec l’intrigue de chaque roman Totalitarisme(s) en Europe & Guerre Froide. Méthodologie, corpus, bibliographie, sources et outils d’approche analytique.
2e cours : Bio-bibliographie de Zamyatine. Idéologie, politique, esthétique, style : les péripéties de la publication de Nous autres et sa parution en Russie. Influences et réception. Motifs des romans dystopiques.
3e cours : Nous autres, 1927 : Lecture suivie, discussion en classe
4e cours : Nous autres, 1927 : Lecture suivie, discussion en classe
5e cours : Nous autres, 1927 : Lecture suivie, discussion en classe et contrôle continu
6e cours : Bio-bibliographie d’Orwell et de Bradbury. Idéologie, convictions politiques, esthétique, style : l’écho de la publication de 1984. Influences et réception. L’écriture effrénée de Fahrenheit et sa réception enthousiaste.
7e cours : 1984, 1848 : Lecture suivie, discussion en classe
8e cours : 1984, 1848 : Lecture suivie, discussion en classe
9e cours : 1984, 1848 : Lecture suivie, discussion en classe et contrôle continu
10e cours : Fahrenheit 451, 1953 : Lecture suivie, discussion en classe
11e cours : Fahrenheit 451, 1953 : Lecture suivie, discussion en classe
12e cours : Fahrenheit 451, 1953 : Lecture suivie, discussion en classe et contrôle continu
13e cours : Adaptations cinématographiques & théâtrales des trois romans (extraits)
Mots-clés
Littérature Générale et Comparée, roman européen du XXe-XXIe siècles, analyse de textes littéraires, histoire des idées
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Matériel multimédia
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminaires | 15 | 0.6 | ✓ | ||
| Etude & analyse bibliographiques | 95 | 3.8 | ✓ | ✓ | |
| Redaction de travaux | 15 | 0.6 | ✓ | ||
| Total | 125 | 5 |
Student Assessment
Description
Moyenne des contrôles continus écrits effectués au long du semestre.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative)
- Présentation publique (Formative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
-Τζορτζ Όργουελ, 1984 - Ο μεγάλος αδελφός, Κάκτος, Αθήνα, 1999
Additional bibliography for study
Marie Louise Bernieri, Περιήγηση στην ουτοπία, Νησίδες, Αθήνα, 1999
Tony Burns, Political theory, science fiction, and utopian literature, Plymouth, Lexington Books, 2008
Benjamin Coriat, L'atelier et le chronomètre: Essai sur le taylorisme, le fordisme et la production de masse, Christian Bourgeois, Paris, 1979 / Ο εργάτης και το χρονόμετρο, Εναλλακτικές εκδόσεις, Αθήνα, 1985
Michael D. Gordin, Hellen Tillen, Gyan Prakash (ed.), Utopia/Dystopia: Conditions of Historical Possibility, Princeton, Princeton University Press, 2010
Fredric Jameson, Οι αρχαιολογίες του μέλλοντος, Τόπος, Αθήνα, 2008
Thomas More, Ουτοπία, Κάλβος, Αθήνα, 1984
Lewis Mumford, Η ουτοπία, οι δαίμονες της ψυχής και η προοπτική του ανθρώπου, Νησίδες, Αθήνα, 2011
Tom Moylan, Demand the Impossible: Science Fiction and the Utopian Imagination, Methuen, London & New York, 1986
Tom Moylan, Scraps of the Untainted Sky: Science fiction, Utopia, Dystopia, Boulder, Westview Press, 2000
Lewis Mumford, Η ιστορία των ουτοπιών, Νησίδες, Αθήνα, 1998
Thierry Paquot, Η ουτοπία ή το παγιδευμένο ιδεώδες, Scripta, Αθήνα, 1998
Fatima Vieira (ed.), Dystopia(n) Matters: On the Page, On Screen, on Stage, Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2013
Last Update
11-03-2020