Thèmes choisis de Littérature Générale et Comparée I

Informations du Cours
TitreΕιδικά θέματα Γενικής Συγκριτικής Γραμματολογίας Ι / Thèmes choisis de Littérature Générale et Comparée I
Title in FrançaisThèmes choisis de Littérature Générale et Comparée I
CodeΚΕ-ΛΟΓ-36
FacultyLettres
SchoolLangue et Litterature Francaises
Cycle / Niveau1er cycle / Licence
Semestre de l’annéeWinter/Spring
CommonNon
StatutActif
Course ID280011600
Informations de la Classe
Année Académique2019 – 2020
Semestre de l’AnnéeSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600181653
Mode d’Enseignement
  • En présentiel
Accès en Ligne
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Grec (Enseignement)
  • Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
Le but principal de ce cours est d'offrir aux étudiant.e.s les outils, la méthodologie et les connaissances nécessaires pour approfondir à la discipline et aux pratiques de la Littérature Comparée, de les familiariser avec l'étude parallèle de textes de différentes littératures nationales avec une thématique commune et d'aiguiser leur regard critique afin d'acquiérir plus d'autonomie en vue de la rédaction d'un mémoire ou d'éventuelles études au niveau master.
Aptitudes Générales
  • Application des connaissances à la pratique
  • Travail en autonomie
  • Travail en environnement international
  • Respect de l’altérité et du multiculturalisme
  • Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
  • Critique et autocritique
  • Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Le cours est centré sur l’étude de la prose contemporaine (surtout du XXe et du XXIe siècle) à travers l’approche comparative de récits et de romans de différentes littératures nationales. Le cours vise à familiariser les étudiants avec les diverses convergences de textes thématiquement proches, mais qui proviennent de différents cadres spatio-temporels et milieux culturels. La matière du cours ainsi que la méthode d’évaluation varieront selon l’enseignant(e). Par exemple, le roman dystopique. PLAN DES COURS ANALYTIQUE 1e cours : Termes utopie / dystopie. Le cadre historique et social des trois romans étudiés. Les évènements majeurs du XXe siècle en parallèle avec l’intrigue de chaque roman Totalitarisme(s) en Europe & Guerre Froide. Méthodologie, corpus, bibliographie, sources et outils d’approche analytique. 2e cours : Bio-bibliographie de Zamyatine. Idéologie, politique, esthétique, style : les péripéties de la publication de Nous autres et sa parution en Russie. Influences et réception. Motifs des romans dystopiques. 3e cours : Nous autres, 1927 : Lecture suivie, discussion en classe 4e cours : Nous autres, 1927 : Lecture suivie, discussion en classe 5e cours : Nous autres, 1927 : Lecture suivie, discussion en classe et contrôle continu 6e cours : Bio-bibliographie d’Orwell et de Bradbury. Idéologie, convictions politiques, esthétique, style : l’écho de la publication de 1984. Influences et réception. L’écriture effrénée de Fahrenheit et sa réception enthousiaste. 7e cours : 1984, 1848 : Lecture suivie, discussion en classe 8e cours : 1984, 1848 : Lecture suivie, discussion en classe 9e cours : 1984, 1848 : Lecture suivie, discussion en classe et contrôle continu 10e cours : Fahrenheit 451, 1953 : Lecture suivie, discussion en classe 11e cours : Fahrenheit 451, 1953 : Lecture suivie, discussion en classe 12e cours : Fahrenheit 451, 1953 : Lecture suivie, discussion en classe et contrôle continu 13e cours : Adaptations cinématographiques & théâtrales des trois romans (extraits)
Mots-clés
Littérature Générale et Comparée, roman européen du XXe-XXIe siècles, analyse de textes littéraires, histoire des idées
Type de Matériels Éducatifs
  • Notes de cours
  • Matériel multimédia
  • Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Emploi de TIC pour l’enseignement
  • Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
ActivitésCharge de travailECTSIndividuelEn groupeErasmus
Seminaires150.6✓
Etude & analyse bibliographiques953.8✓✓
Redaction de travaux150.6✓
Total1255
Student Assessment
Description
Moyenne des contrôles continus écrits effectués au long du semestre.
Student Assessment methods
  • Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
  • Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
  • Examen écrit : réponses plus longues (Formative)
  • Présentation publique (Formative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
-Τζορτζ Όργουελ, 1984 - Ο μεγάλος αδελφός, Κάκτος, Αθήνα, 1999
Additional bibliography for study
Marie Louise Bernieri, Περιήγηση στην ουτοπία, Νησίδες, Αθήνα, 1999 Tony Burns, Political theory, science fiction, and utopian literature, Plymouth, Lexington Books, 2008 Benjamin Coriat, L'atelier et le chronomètre: Essai sur le taylorisme, le fordisme et la production de masse, Christian Bourgeois, Paris, 1979 / Ο εργάτης και το χρονόμετρο, Εναλλακτικές εκδόσεις, Αθήνα, 1985 Michael D. Gordin, Hellen Tillen, Gyan Prakash (ed.), Utopia/Dystopia: Conditions of Historical Possibility, Princeton, Princeton University Press, 2010 Fredric Jameson, Οι αρχαιολογίες του μέλλοντος, Τόπος, Αθήνα, 2008 Thomas More, Ουτοπία, Κάλβος, Αθήνα, 1984 Lewis Mumford, Η ουτοπία, οι δαίμονες της ψυχής και η προοπτική του ανθρώπου, Νησίδες, Αθήνα, 2011 Tom Moylan, Demand the Impossible: Science Fiction and the Utopian Imagination, Methuen, London & New York, 1986 Tom Moylan, Scraps of the Untainted Sky: Science fiction, Utopia, Dystopia, Boulder, Westview Press, 2000 Lewis Mumford, Η ιστορία των ουτοπιών, Νησίδες, Αθήνα, 1998 Thierry Paquot, Η ουτοπία ή το παγιδευμένο ιδεώδες, Scripta, Αθήνα, 1998 Fatima Vieira (ed.), Dystopia(n) Matters: On the Page, On Screen, on Stage, Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2013
Last Update
11-03-2020