TEACHERS: THEIR MISSION, ROLE AND OCCUPATION
| Titolo | ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΑΠΟΣΤΟΛΗ, ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ / TEACHERS: THEIR MISSION, ROLE AND OCCUPATION |
| Codice | Ε-39 |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Coordinator | Anastasios Liampas |
| Common | Sì |
| Stato | Inactive |
| Course ID | 80003935 |
| Anno Accademico | 2017 – 2018 |
| Semestre | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600112801
|
Class Schedule
| Building | Παιδαγωγικό (Αρχ. Μουσείου 29, A) |
| Floor | Όροφος 2 |
| Hall | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ (322) |
| Calendario | Δευτέρα 12:00 έως 15:00 |
Course Type 2016-2020
- Introduttivo
- Area Scientifica
- Sviluppo di Competenze
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600112801
- eLearning (Moodel/Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=6234
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Adattamento a nuove situazioni
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Produzione di nuove idee di ricerca
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Dimostrare responsabilità sociale, professionale e morale e sensibilità verso i problemi di genere
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Appunti
- Audio
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 90 | 3 | ✓ | ||
| Studio e analisi bibliografica | 30 | 1 | ✓ | ✓ | |
| Esame | 30 | 1 | ✓ | ||
| Total | 150 | 5 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta con rispote aperte (Sommativa)
- Prova scritta con soluzione di problemi (Formativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
1. Freire, P. (2009) Δέκα Επιστολές προς Αυτούς που Τολμούν να Διδάσκουν,2η έκδ. Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.
2. Neave, G. (2001) Οι Εκπαιδευτικοί. Προοπτικές για το Εκπαιδευτικό Επάγγελμα στην Ευρώπη, Αθήνα: Μεταίχμιο.
Additional bibliography for study
Καθήκοντα και αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών-διδασκόντων» (Καθηκοντολόγιο εκπαιδευτικών άρθρο 38 βάσει παρ. 8, αρθρ. 13 και άρθρ. 55 Ν. 1566/85)
Altrichter, H., Posch, P. & Somekh, B. (2001) Οι Εκπαιδευτικοί Ερευνούν το Έργο τους. Μια Εισαγωγή στις Μεθόδους της Έρευνας Δράσης, Αθήνα: Μεταίχμιο.
Day, C. (2003) Η Εξέλιξη των Εκπαιδευτικών, Αθήνα: τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός.
Freire, P. (2009) Δέκα Επιστολές προς Αυτούς που Τολμούν να Διδάσκουν,2η έκδ. Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.
Giroux, H. (2004) «Οι εκπαιδευτικοί ως διανοούμενοι της αλλαγής», Ρωγμές εν τάξει, τχ. 15, σσ. 61-64.
Giroux, H. & Aronowitz, S. (2010) Η Διδασκαλία και ο Ρόλος του Αναμορφωτή Διανοούμενου, στο Π. Γούναρη & Γ. Γρόλλιος (Επιμ.) Κριτική Παιδαγωγική, Αθήνα: Gutenberg.
McBeath, J. (2001) «Ο καλός δάσκαλος», από το βιβλίο Η αυτοαξιολόγηση στο σχολείο. Ουτοπία και πράξη, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Neave, G. (2001) Οι Εκπαιδευτικοί. Προοπτικές για το Εκπαιδευτικό Επάγγελμα στην Ευρώπη, Αθήνα: Μεταίχμιο.
Βάσσος, Μ., Γεωργίου, Β., Τομαράς, Ν. & Τζιγκού, Ε. (1996) «Προτάσεις για τη δημιουργία ενός νέου προφίλ του εκπαιδευτικού», Εκπαιδευτική κοινότητα, τχ. 40, σσ. 18-20.
Γκότοβος, Α. (1985) «Εκπαιδευτική πράξη και αυτοαντίληψη του εκπαιδευτικού», στο βιβλίο Παιδαγωγική Αλληλεπίδραση, Αθήνα: Σύγχρονη Εκπαίδευση.
Κοσσυβάκη, Φ. (2003) Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στο μετανεωτερικό σχολείο: Προσδοκίες, προοπτικές, όρια, Αθήνα: Gutenberg.
Ματσαγγούρας, Η. (1999) «Η κουλτούρα της σχολικής μονάδας ως ρυθμιστικός παράγοντας αποτυχίας και αποκλεισμού», στο Χ. Κωνσταντίνου και Γ. Πλειός (επιμ.) Σχολική Αποτυχία και Κοινωνικός Αποκλεισμός, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Μαυρογιώργος, Γ. (1992) «Μύθοι για τη διδασκαλία», από το βιβλίο Εκπαιδευτικοί και διδασκαλία, Αθήνα: Σύγχρονη Εκπαίδευση.
Μυλωνάς, Θ. (1993) «Αλλαγές του ρόλου του εκπαιδευτικού στην Ελλάδα (1840-1990)» , Σύγχρονη εκπαίδευση, τχ. 68, σσ. 29-37.
Πρωτονοτάριου, Σ. και Χαραβιτσίδης, Π. (2008) '132ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών: προσπάθειες για την εκπαίδευση και την ένταξη όλων των παιδιών στο σχολείο', στο Παιδαγωγικές δράσεις και Διδακτικές προσεγγίσεις σε Πολυπολιτισμικό Περιβάλλον Τζέλα Βαρνάβα-Σκούρα (επιμ.), Αθήνα: Ντουντούμης
Φρειδερίκου, Α. και Φολερού – Τσερούλη, Φ. (1991) Οι δάσκαλοι του Δημοτικού Σχολείου, Αθήνα: Ύψιλον.
Φρυδάκη, Ε. (2015) Η επαγγελματική ταυτότητα του εκπαιδευτικού και το μέλλον της διδασκαλίας, Αθήνα: Κριτική
Last Update
08-07-2016
