Methodology of field research
| Titolo | ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ / Methodology of field research |
| Codice | 11338 |
| Faculty | Filosofia |
| School | Lingua e Letteratura Italiana |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Common | Sì |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600000766 |
Programma di Studio: PdS Dipartimento di Lingua e Letteratura Italiana
Registered students: 5
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Lingua e Letteratura Italiana | Facoltativo a scelta obbligata | 5 | 3 | 6 |
| Anno Accademico | 2018 – 2019 |
| Semestre | Winter |
| Faculty Instructors | |
| Class ID | 600122861
|
Course Type 2016-2020
- Introduttivo
- Area Scientifica
- Sviluppo di Competenze
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600122861
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
- Italiano (Insegnamento, Esame)
Prerequisites
General Prerequisites
NESSUNA
Learning Outcomes
Dopo la fine del corso gli studenti devono essere in grado di pianificare e implementare una ricerca valutativa usando la metodologia della ricerca del campo. Questa ricerca può riguardare qualsiasi fattore di una lezione di una lingua straniera (es. discente, docente, programma di studi, materiale didattico, progresso degli studenti). Lo scopo principale del corso è quello dell'acquisizione dell'abilità di realizzare una raccolta di dati organizzata e pianificata riguardante le caratteristiche qualitative e alcune volte anche qualitative della lezione di una lingua straniera.
Inoltre, il corso permetterà agli studenti di acquisire le conoscenze e le abilità necessarie per l'analisi dei dati raccolti che gli guiderà a conclusioni ed a decisioni relative alle conseguenti azioni per il miglioramento dei risultati del corso relativo.
Più concretamente gli studenti devono:
a) Specificare gli obbiettivi della valutazione nel modo che deve essere fatto per una ricerca scientifica,
b) Comporre le ipotesi di una ricerca,
c) Stabilire un programma di ricerca dando enfasi al tempo e al luogo della raccolta dei dati come anche al momento dell'analisi dei dati.
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro in gruppo
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Course Content (Syllabus)
a) Definizioni e tipologie della ricerca scientifica
b) Significato dei termini "variabile", valore della variabile
c) Scale di misurazione
d) Ipotesi di ricerca
e) Popolazione, campione, campionatura
f) Metodi di campionatura
g) Strumenti di raccolta di dati
h) Codificazione
i) modelli e metodi di analisi di dati parametrici e non parametrici
Parole chiave
Ricerca sul campo, analisi di dati statistici
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Description
Uso del laboratorio dei computer e della piattaforma moodle con l'aiuto di un membro del personale ETEP
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | |||||
| Seminari | 25 | 1 | ✓ | ||
| Esercitazioni di Laboratorio | 50 | 2 | ✓ | ||
| Progetto (project) | 50 | 2 | ✓ | ||
| Elaborazione tesina/tesine | 25 | 1 | ✓ | ||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
Dopo la conclusione del ciclo teorico, i discenti dovranno pianificare e realizzare una breve ricerca scientifica lavorando in gruppi di 5 persone. Alla fine del semestre dovranno presentare le conclusioni della loro ricerca e scrivere una relazione.
Student Assessment methods
- Prova scritta semistrutturata con risposta breve (Formativa, Sommativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Τσοπάνογλου Α., 2010. Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης. Θεσσαλονίκη: Ζήτη.
Cohen L., Manion L., Morrison K. (2008). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα: Μεταίχμιο.
Additional bibliography for study
Guibert J., Jumel G., 1997. Méthodologie des pratiques de terrain en sciences humaines et sociales. Paris: A. Colin.
Μπεχράκης, Θ., 1999. Πολυδιάστατη ανάλυση δεδομένων. Αθήνα: Νέα Σύνορα – Λιβάνης.
Παπαδημητρίου, Γ., 2001. Περιγραφική στατιστική. Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής.
Aiken, L., 1996. Rating scales and checklists. New York, Chichester: John Wiley & Sons, Inc.
Aiken, L., 1997. Questionnaires & inventories. New York, Chichester: John Wiley & Sons, Inc.
Cohen, L., Manion, L. (1980). Research Methods in Education. London: Croom Helm Ltd. (Μεταφρασμένο στην ελληνική γλώσσα με τον τίτλο: Cohen, L., Manion, L. (1997). Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας. Μητσοπούλου, Χ. Φιλοπούλου, Μ. (μτφ.), Αθήνα: εκδ. Έκφραση
Last Update
15-07-2018
