DICTIONARY TRAINING IN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION

Χατζηδήμου, Κ. & Παπαδοπούλου, Χ.-Ό. (2018). Το λεξικό στη διδακτική των γλωσσών. Το παράδειγμα της Γερμανικής. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη ΕΚΔΟΣΕΙΣ Α.Ε.

Beattie, N. (1973). Teaching dictionary use. Modern Languages, 54(4), 161-168. Béjoint, H. (1989). The Teaching of Dictionary Use: Present State and Future Tasks. In: F.J. Hausmann, O. Reichmann, H.E. Wiegand & L. Zgusta (Hrsg.), Wörterbücher. Ein internationales Handbuch zur Lexikographie (S. 208-215). Berlin/New York: de Gruyter. Campoy-Cubillo, M. C. (2015). Assessing dictionary skills. Lexicography ASIALEX (2015), 2, 119-141. Chatzidimou, K. (2014). Prospective Foreign Language Teachers in Greece as Dictionary Users: An Empirical Survey. US- China Education Review A & B, 4(3), 151-163. Chatzidimou, K. & Papadopoulou, Ch.-O. (2017). Paper dictionaries vs. electronic dictionaries in German language teaching: an investigation in Greek primary and secondary education. 10th International Conference ICT for Language Learning (pp. 343-348). Padova: libreriauniversitaria.it. Chen, Y. (2010). Dictionary use and EFL learning. A contrastive study of pocket electronic dictionaries and paper dictionaries. International Journal of Lexicography, 23(3), 275-306. Chen, Y. (2012). Dictionary use and vocabulary learning in the context of reading. International Journal of Lexicography, 25(2), 216-247. Chi, M.L. (2003). Teaching dictionary skills in the classroom. In R.R.K. Hartmann (Ed.), Lexicography: Critical Concepts. Volume I. Dictionaries, Compilers, Critics and Users – Part 3: User Perspectives (pp. 365-369). London/New York: Routledge. Engelberg, S. & Lemnitzer, L. (2004). Lexikographie und Wörterbuchbenutzung. Zweite Auflage. Tübingen: Stauffenburg. Fuertes-Olivera, P. A. & Bergenholtz, H. (eds.) (2011). e-Lexicography. The Internet, Digital Initiatives and Lexicography. New York: Bloomsbury. Hartmann, R.R.K. (2015). Διδάσκοντας και Ερευνώντας τη Λεξικογραφία. Μετάφραση – επιμέλεια Κ. Χατζηδήμου. Β΄ έκδοση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη ΕΚΔΟΣΕΙΣ Α.Ε. Hulstijn, J. H. & Atkins, B.T.S. (1998). Empirical research on dictionary use in foreign-language learning: survey and discussion. In: B.T. Sue Atkins (ed.), Using Dictionaries. Studies of Dictionary Use by Language Learners and Translators (pp. 7-19). Tübingen: Max Niemeyer. Kühn, P. (1987). Mit dem Wörterbuch arbeiten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik der Wörterbuchbenutzung. Bonn-Bad Godesberg: Dürrsche Buchhandlung. Kühn, P. (1998). Positionen und Perspektiven der Wörterbuchdidaktik und Wörterbucharbeit im Deutschen. Lexicographica, 14, 1-13. Lew, R. (2011). Studies in dictionary use: resent developments. International Journal of Lexicography, 24(1), 1-4. Lew, R. & Galas, K. (2008). Can Dictionary Skills Be Taught? The Effectiveness of Lexicographic Training for Primary-School-Level Polish Learners of English. In: E. Bernal & J. DeCesaris (eds.), Proceedings of the XIII EURALEX International Congress (pp. 1273-1285). Universitat Pompeu Fabra. Lew, R. & de Schryver, G.-M. (2014). Dictionary users in the digital revolution. International Journal of Lexicography, 27(4), 341-359. Martin, E. (2008). Dictionary use in foreign language writing exams: impact and implications. Amsterdam [u.a.]: Benjamins. Müller, W.(1998). Möglichkeiten und Perspektiven für die Arbeit mit Synonymiken und Antonymiken. Lexicographica, 14, 54-67. Nesi, H. (2013). Researching Users and Uses of Dictionaries. In: H. Jackson (ed.), The Bloomsbury Companion to Lexicography. London, New Delhi, New York, Sydney: Bloomsbury. McKean, E. (2000). Dictionary Activities in the Elementary Classroom: News For Lexicographers. Dictionaries, 21, 81-89. Runte, M. (2015). Lernerlexikographie und Wortschatzerwerb (Lexicographica Series Maior, Band 150). Berlin/New York: de Gruyter. Schneider, K. (1993). Wörterbucharbeit als Lernprozeß. In: W. Börner & K. Vogel (Hrsg.), Wortschatz und Fremdsprachenerwerb (S. 87-109). Bochum: AKS. Tarp, S. (2011). Pedagogical Lexicography: Towards a New and Strict Typology Corresponding to the Present State-of-the- Art. Lexikos, 21, 217-231. Tono, Y. (2001). Research on Dictionary Use in the Context of Foreign Language Learning. Focus on Reading Comprehension. Tübingen: Niemeyer. Wiegand, H. E. (1998). Wörterbuchforschung. Untersuchungen zur Wörterbuchbenutzung, zur Theorie, Geschichte, Kritik und Automatisierung der Lexikographie. 1. Teilband. Berlin/New York: de Gruyter. Wingate, U. (2004). Dictionary use – The need to teach strategies. Language Learning Journal, 29(1), 5-11. Zöfgen, E. (1985). Zur Einführung: Wörterbuchdidaktik in Theorie und Praxis. In: E. Zöfgen (Hrsg.), Wörterbücher und ihre Didaktik (Themenheft). Bielefelder Beiträge zur Sprachlehrforschung, 14(1/2), 3-9. Ευθυμίου, Α. (2013). Η διδασκαλία του λεξιλογίου στο δημοτικό σχολείο. Θεωρία και εφαρμογές. Αθήνα: Επίκεντρο. Μάντζαρη, Ε. (2011). Μονόγλωσσα ελληνικά παιδαγωγικά λεξικά: ζητήματα σχεδιασμού και διδακτικής αξιοποίησης. Διδακτορική διατριβή στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών. Χατζηδήμου, Κ. (2007). Διδακτική του λεξικού. Στο: Π. Ξωχέλλης (επιμ.), Λεξικό της Παιδαγωγικής (σσ. 155-157). Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη. Χατζηδήμου, Κ. (2008). Παιδαγωγικές και διδακτικές σκέψεις για την αποτελεσματική χρήση του λεξικού στη γλωσσική διδασκαλία. Νέα Παιδεία, 126, 109-122. Χατζηδήμου, Κ. (2011). Η διεπιστημονικότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του λεξικού στη γλωσσική διδασκαλία. Στο: Ν. Παπαδάκης & Ν. Χανιωτάκης (επιμ.), Εκπαίδευση – Κοινωνία & Πολιτική. Τιμητικός τόμος για τον καθηγητή Ιωάννη Ε. Πυργιωτάκη (σσ. 686-696). Αθήνα: Πεδίο. Χατζηδήμου, Κ. (2015). Το λεξικό στη διδακτική πράξη και στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Μια διεπιστημονική προσέγγιση. Β΄ έκδοση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη ΕΚΔΟΣΕΙΣ Α.Ε.