Phraseodidactics and FFL
| Titolo | Φρασεοδιδακτική και εφαρμογές στη γαλλική γλώσσα / Phraseodidactics and FFL |
| Title in Francese | Phraséodidactique et FLE |
| Codice | Ε128 |
| Faculty | Filosofia |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea, 2. Post Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Common | No |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600018645 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 17
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Facoltativo a scelta obbligata | Winter/Spring | - | 6 |
| Anno Accademico | 2024 – 2025 |
| Semestre | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600263491
|
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600263491
- eLearning (Moodel/Moodle):
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Francese (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Lavoro in equipe interdisciplinari
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Audio
- Materiale multimediale
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella didattica laboratoriale
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 39 | 1.6 | |||
| Seminari | 16 | 0.6 | |||
| Esercitazioni di Laboratorio | 14 | 0.6 | |||
| Studio e analisi bibliografica | 13 | 0.5 | |||
| Progetto (project) | 35 | 1.4 | |||
| Elaborazione tesina/tesine | 30 | 1.2 | |||
| Esame | 3 | 0.1 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta strutturata a scelta multipla (Formativa, Sommativa)
- Prova scritta semistrutturata con risposta breve (Formativa, Sommativa)
- Prova scritta con rispote aperte (Formativa, Sommativa)
- Prova scritta con soluzione di problemi (Formativa, Sommativa)
- Presentazione Pubblica (Formativa, Sommativa)
Bibliography
Additional bibliography for study
Bolly, C. 2011 Phraséologie et collocations. Approche sur corpus en français L1 et L2. Bruxelles: P.I.E. / Peter Lang.
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Dobrovol´skij D., Piirainen Ε. (2010) Idioms. Motivation and ety-mology. In: Kuiper, Koenraad: Yearbook of Phraseology, Band 1. Berlin, New York: De Gruyter, 73-96.
Dobrovol'skii D., Piirainen E. (2005) Figurative language: cross-cultural and cross-linguistic perspectives, Amsterdam: Elsevier
Gross G. (1996) Les expressions figées en français: noms composés et autres locutions, Ophrys.
González-Rey I. (2014) Outils et méthodes d'apprentissage en phraséodidactique, EME Editions.
González-Rey I. 2015 « Application d’un double parcours acquisitionnel et didactique à la phraséodidactique du FLE ». In: P. Mogorrón Huerta & F. Navarro
Domínguez (eds.): Fraseología, Didáctica y Traducción. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 199, 226.
Legallois, D. 2014 « La grammaire d’une langue peut-elle être enseignée à partir de ses unités phraséologiques? ». In: Mª I. González Rey (éd.): Outils et méthodes d’apprentissage en phraséodidactique. Fernelmont: E.M.E, 39- 58.
Legallois, D. & Tutin, A. 2013 Vers une extension du domaine de la phraséologie. Langages, 189/1.
Perko G. (2001) Les expressions idiomatiques : Description théorique et traitement dictionnairique, revije.ff.uni-lj.si/linguistica/article/download/.../3506
Sulkowska, M. 2013 De la phraséologie à la phraséodidactique. Études théoriques et pratiques. Katowice:Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Soutet, O., (2006), Études de Linguistique Contrastive, Paris : Presses de l’Université Paris-Sorbonne
Last Update
11-10-2023
