REFLECTIVE TEACHING OF GERMAN AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE
| Titolo | ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ / REFLECTIVE TEACHING OF GERMAN AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE |
| Title in Tedesco | Reflexives DaF-Unterrichten |
| Codice | ΑΚ0091 |
| Faculty | Filosofia |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Coordinator | Charis-Olga Papadopoulou |
| Common | Sì |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 280007844 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 25
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Spring | - | 6 |
| Anno Accademico | 2025 – 2026 |
| Semestre | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600277168
|
Course Type 2016-2020
- Area Scientifica
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
- Tedesco (Insegnamento, Esame)
Prerequisites
Required Courses
- ΠΑ0801 LESSON ANALYSIS-TEACHING PRACTICE
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Dimostrare responsabilità sociale, professionale e morale e sensibilità verso i problemi di genere
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Appunti
- Materiale multimediale
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 78 | 3.1 | |||
| Studio e analisi bibliografica | 34 | 1.4 | |||
| Progetto (project) | 35 | 1.4 | |||
| Esame | 3 | 0.1 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Altro (Formativa, Sommativa)
Bibliography
Additional bibliography for study
Aguado, Karin, 2000. Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung
Aguado, Karin, Riemer, Claudia, Henrici, Gert, 2001. Wege und Ziele : zur Theorie, Empirie und Praxis des Deutschen als Fremdsprache (und anderer Fremdsprachen) : Festschrift für Gert Henrici zum 60. Geburtstag
Altrichter, Herbert, Posch, Peter, 1938- 1998. Lehrer erforschen ihren Unterricht: eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung/
Bell, Judith 2007. Πως να συντάξετε μια επιστημονική εργασία : οδηγός ερευνητικής μεθοδολογίας.
Bell, Judith, 2001. Μεθοδολογικός σχεδιασμός παιδαγωγικής και κοινωνικής έρευνας : οδηγός για φοιτητές και υποψήφιους διδάκτορες,
Carr, Wilfred, Kemmis, Stephen, 1997. Γ ια μια κριτική εκπαιδευτική θεωρία : εκπαίδευση, γνώση και έρευνα δράσης.
Flick, Uwe, 1956-, Kardorff, Ernst von, 1950-, Steinke, Ines, 1965-, Jenner, Bryan, 2004. A companion to qualitative research. Qualitative Forschung. London: Thousand Oaks, Calif. : SAGE.
Königs, Frank, Impulse aus der Sprachlehrforschung, 2001.
Ruiz-Funes, Marcela T Bergin & Garvey, 2002. On teaching foreign languages : linking theory to practice
Wallace, Michael J. , 1998. Action research for language teachers /
Warneke, Dagmara, 2007. Aktionsforschung und Praxisbezug in der DaF-Lehrerausbildung . Kassel: Kassel University Press
Κατσαρού, Ελένη, Τσάφος, Βασίλειος, 2003. Από την έρευνα στη διδασκαλία : η εκπαιδευτική έρευνα δράσης.
Σβολόπουλος, Βασίλειος, 2008. Σύνδεση εκπαιδευτικής έρευνας και πράξης : η ακαδημαϊκή πλευρά .
Last Update
02-06-2025
