Literature and Arts in Language Teaching
| Titel | Λογοτεχνία και Τέχνες στη Γλωσσική Διδασκαλία / Literature and Arts in Language Teaching |
| Code | ΕΔΞΓ 583 |
| Fakultät | Philosophische |
| Cycle / Level | 2. Magisterstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600004049 |
Studienplan: PROGRAMMA METAPTYCΗIAKŌN SPOUDŌN 2016-2017
Registered students: 1
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Ekmáthīsī kai Didaskalía Xénīs Glṓssas | Wahlveranstaltung | Winter/Spring | - | 7.5 |
| Akademisches Jahr | 2016 – 2017 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600041203
|
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600041203
- eLearning (Moodle):
- Sonstiges: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=9838
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Englisch (Lehre, Prüfung)
Prerequisites
Required Courses
- ΕΔΞΓ 564 Educational Linguistics
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Folien
- Podcast
- Audio
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 78 | 2.8 | ✓ | ||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 128 | 4.7 | ✓ | ||
| Total | 206 | 7.5 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Entwicklung)
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Entwicklung)
- Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Entwicklung)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Atherton, C., Green, A., Snapper, G. Teaching English Literature 1619: An Essential Guide. National Association
for the Teaching of English, (NATE). London and New York: Routledge, 2013.
Brady, Martha and Gleason, Patsy T. Artstarts: Drama, Music, Movement, Puppetry,
and Storytelling Activities/Grades K6.
Teacher Ideas Press, 1994
Bloomfield, Anne and Childs, John. Teaching Integrated Arts in the Primary School:Dance, Drama, Music and the
Visual Arts. David Fulton Publishers, 2000.
Bracher, M. Radical Pedagogy: Identity, Generativity and Social Transformation. New York: Palgrave Macmillan,
2006.Barker, Clive. Theatre Games
Cassidy, Marsha. The Art of Storytelling: Creative Ideas for Preparation and
Performance. Meriwether Publishing, 1994.
Boal, Augusto. Games for Actors and NonActors.
Goldberg, Merryl. Arts and Learning: An Integrated Approach to Teaching and Learning in Multicultural and
Multilingual Settings.
Heathcote, Dorothy and Gavin Bolton. Drama for Learning: Dorothy Heathcote's Mantle of the Expert Approach
to Education.
Johnstone, Keith. Impro.
Moore, Alex. Teaching and Learning, Pedagogy, Curriculum and Culture. London and New York: Routledge, 2012.
Stein, Pippa. Multimodal Pedagogies in Diverse Classrooms. London and New York: Routledge, 2008.
Waugh, P. Literary Theory and Criticism: An Oxford Guide. Oxford UP, 2006.
Last Update
05-02-2020
