Sie sind hier

Curriculum Vitae

Marina Mattheoudakis

Professor, School of English Language and Literature

Personal Information

- 2310997455
marmat@enl.auth.gr
http://www.enl.auth.gr/staff/mattheou.htm
Scopus IDs9337116000, 56627596700
Γνωστικό Αντικείμενο:
Εκμάθηση και Διδασκαλία της Αγγλικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών
- Επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών με επιστημονική εξειδίκευση
- Foreign Language Acquisition

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1987	Πτυχίο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece Όχι

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1991	Master of Arts School of English University of Birmingham Great Britain Teaching English as a Second/Foreign Language

Διδακτορικό Δίπλωμα

1998	PhD Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Ampatzi Despoina. The impact of L2 exposure on linguistic and cognitive abilities among preschoolers.
Rizou Maria-Eleni. Διόρθωση Λαθών στον Επιχειρηματολογικό Λόγο: Μια Εμπειρική Έρευνα στους Φυσικούς Ομιλητές της Αγγλικής Γλώσσας έναντι των Μη Φυσικών Ομιλητών.
Papaioannou Vasiliki. TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE THROUGH A DATA-DRIVEN LEARNING PERSPECTIVE-USING AN ANNOTATED PEDAGOGIC CORPUS OF ENGLISH TEXT BOOKS IN GREEK SECONDARY EDUCATION
Konstantinidou Parthena. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ CLIL ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ ΜΝΗΜΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΕΝΕΡΓΟ ΠΑΡΕΜΒΟΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΠΙΣΘΕΝΕΡΓΟ ΠΑΡΕΜΒΟΛΗ
Panagiotidou Viktoria. Η ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ: ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ
Liagka Vasiliki. TEACHING IDIOMS AND COLLOCATIONS THROUGH CORPUS-BASED INSTRUCTION : A PRIMARY SCHOLL STUDY
Kokla Anastasia. PRESCHOOL EFL LANGUAGE LEARNERS' CHUNK ACQUISITION
Xargia Maria. A CORPUS-BASED ANALYSIS OF GREEK ADOLESCENTS' WRITING IN GREEK AND ENGLISH: DISCOURSE AND RHETORICAL FEATURES OF WRITING
Chasioti Triantafyllia. ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ: ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ MARGARET ATWOOD ΩΣ ΣΩΜΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Papakonstantinou Evanthia. DEVELOPING EFL MATERIALS FOR PRESCHOOL LEARNERS IN GREECE

2017–2018

Nannou Natalia. Γλωσσική επεξεργασία και εκτελεστικός έλεγχος: η περίπτωση του διδιαλεκτισμού Ποντιακής-Νεοελληνικής στην υγειή γήρανση. Ο ρόλος της μορφολογικής πτώσης στην επεξεργασία τοπικά αμφίσημων προτάσεων.
Karanasiou Thaleia. The Expression of Epistemic Modality in Greek EFL Learner's Argumentative Essays
Triantafyllou Marina. The Effect of CLIL and EFL Teaching on Greek Young Learners' Vocabulary Knowledge and Working Memory.
Xanthou Despoina-Christina. The effect of CLIL on the writing and vocabulary skills of 3rd graders in the 3rd Experimental Primary school of Thesaloniki
Pollali Christina-Styliani.
Plakia Athina-Maria.

2016–2017

Ntouvis Zafeirios. Αναπτυσσόμενα Προφίλ Μαθητών: Μια μελέτη, βασισμένη σε σώματα κειμένων, της χρήσης των χρόνων και ρηματικών όψεων από μικρούς μαθητές που μαθαίνουν την αγγλική ως ξένη γλώσσα
Zapounidis Thomas. Young learners' L2 input and output in the 3rd Experimental Primary School: The Young Learner Corpus of English (YoLeCoRe)
Feka Maria. Dyslexia in Greek as an L1 and in English as an L2: A case study
Armen Afroditi. Acquisition of Formulaic Sequences and Perceived Oral Proficiency: Assessing Young Learners in the Greek EFL Context.
Tsantari Chrysanthi. CLIL in Art: Materials Design and Implementation.
Cheimonidou Panagiota. Incidental and Intentional Vocabulary Acquisition through Storytelling: A Case Study of Young Learners.
Kyriazidou Alexandra. ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΘΝΙΚΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΗΝΩΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ: ΕΝΑ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΠΛΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΜΒΥΘΙΣΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΑΙΓΩΓΕΙΟ
Goula Anna. ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΔΕΠΥ)
Tsairidou Sofia. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΣΠΕΡΓΚΕΡ
Karakitsiou Aikaterini. ΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΑ ΛΕΞΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΥΣΛΕΞΙΑ
Margariti Sofia. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΤΗΝ ΜΗΤΡΙΚΗ ΤΟΥΣ ΓΛΩΣΣΑ: ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΤΙΩΝ

2015–2016

Karagianni Ioanna. Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ Γ2
Lysikatos Dimitrios. AN ASSESSMENT OF EXPLICIT AND IMPLICIT INSTRUCTION IN THE CONTEXT OF THE INTERFACE DEBATE.
Tsiadimos Nikolaos. Early EFL Literacy Introduction: A Comparative Study of Whole World and Systematic Phonics Approaches
Tegou Soultana. A STUDY ON FRENCH-GREEK BILINGUAL SCHOOL CHILDREN
Prodromou Evangelia. INVESTIGATING ENGLISH TEACHER MOTIVATION IN THE GREEK EDUCATIONAL CONTEXT
Papagiannidis Konstantinos. PRE-SERVICE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS' BELIEFS ABOUT LANGUAGE LEARNING
Petrela Olympia. Η επίδραση του γλωσσικού προφίλ και του επιπέδου γλωσσομάθειας στην επιλογή γλωσσικών κωδίκων από μαθητές της Α΄θμιας εκπαίδευσης
Christidou Ioulietta. REVISION AND RECYCLING OF LINGUISTIC ELEMENTS IN TEXTBOOK MATERIALS: A CORPUS INVESTIGATION

2014–2015

Mourtzouchou Andromachi. Οι δάνειες λέξεις της αγγλικής γλώσσας σε γαλλικό σώμα κειμένων περιοδικού τύπου

2013–2014

Seitanidi Eleni. A CORPUS-BASED ANALYSIS OF THE LEXIS AND PHRASEOLOGY OF MANAGEMENT ARTICLES: A COMPARISON TO THE "ACADEMIC WORDLIST" AND THE "GENERAL SERVICE LIST"
Kokkaliari Aikaterini. The Language of Expert and Lay Witness Testimonies in the State of Florida vs Casey Marie Anthony: a Corpus-based Analysis
Xargia Maria. GREEK TEENAGERS' ARGUMENT CONSTRUCTION IN WRITTEN ENGLISH: A CONTRASTIVE RHETORIC STUDY OF ARGUMENTATIVE WRITING

2012–2013

Grammatikopoulou Panagiota. Materials Development for the CLIL Primary Classroom:Communicative Tasks Revolving Around the Teaching of Geography in English
Osanli Dimitra. EXPLICIT VS IMPLICIT VOCABULARY INSTRUCTION: A COMPARABLE STUDY IN A GREEK EFL PRIMARY CLASS.

2011–2012

Papakonstantinou Evanthia. Σχεδιασμός Διδακτικού Υλικού για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας για τα Αγγλικά ως Ξένη Γλώσσα.
Zisi Athina. Ανάλυση λαθών της ρωσικής γλώσσας βασισμένη σε σώματα κειμένων Ελλήνων μαθητών. Η περίπτωση των πτώσεων

2010–2011

Christopoulou Ermioni.
Theodoridou Aikaterini. APTITUDE AND FOREIGN LANGUAGE VOCABULARY IN YOUNG LEARNERS
Antoniou Marios. AUTHENTIC MATERIALS AND THE CONTRBUTION OF LANGUAGE CORPORA IN EFL HIGH SCHOOL CLASSES IN GREECE
Zapounidis Thomas. The old and new English course books of Greek State primary schools: A corpus-based study of vocabolary size, frequency and recycling.
Leonidou Kalliopi. YOUNG LEARNER?S PREFERENCES IN EFL CLASSROOMS: ARE TEACHERS AWARE OF LEARNER?S LIKES AND DISLIKES

2009–2010

Kaziani Amalia. STUDENT RESPONSE TO TEACHER WRITTEN FEEDBACK IN SECOND LANGUAGE WRITING

2006–2007

Evangelou Foteini. INTENSIVE AND EXTENSIVE VOCABULARY LEARNING THROUGH READING

2005–2006

Lafara Triantafylenia. FORM-FOCUSED INSTRUCTION : VARIABLE AFFECTING GRAMMA INSTRUCTION IN THE EFL CLASSROOM
Lioupa Styliani. THE EFFECT OF GLOSSING ON VOCABULARY LEARING

2004–2005

Gklampantanidou Ioanna. THE INPLEMENTATION OF THE CROSS-CURRICULAR. APPROACH BY TEACHERS OF ENGLISH IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IN THESSALONIKI
Katsarou Nikoleta. MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE

Unknown

Kypraiou Angeliki. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Theses outside AUTh

Doctoral Level

Αικατερίνη Κουρκούλη. Κοινότητες Πρακτικής για την Επιμόρφωση Καθηγητών Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας, Eθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
9	2012	2013	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
8	2011	2012	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
6	2009	2010	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
5	2008	2009	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
4	2007	2008	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
3	2004	2007	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
2	2003	2004	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
1	2002	2003	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
7		2011	Member, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1	2015	2016	Head, Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας
2	2015	2016	Head, Κέντρο Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών

Άλλο
#	Από	Έως	Θέση Περιγραφή
21	2014	2016	Πρόεδρος, Επιτροπή Εποτείας του 3ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου
22	2013	2016	Πρόεδρος, Ελληνική Εταιρεία Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας
11	2012	2013	Πρόεδρος, Πρόεδρος της Επιστημονικής Επιτροπής του 3ου Πρότυπου Πειραματικού Σχολείου Ευόσμου
12	2012	2013	Αντιπρόεδρος, Ελληνική Εταιρεία Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας
13	2012	2013	Μέλος, Συμβουλευτική Ομάδα του ηλεκτρονικού περιοδικού Research Papers in Language Teaching and Learning
14	2012	2013	Μέλος, Συντακτική Ομάδα του ηλεκτρονικού περιοδικού RCEL
15	2012	2013	Μέλος, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
16	2012	2013	Συντονίστρια, Συντονίστρια προγράμματος ανταλλαγών Socrates-Erasmus με το πανεπιστήμιο Opole, Πολωνία
17	2012	2013	Αντιπρόεδρος, 15ο Διεθνές Συνέδριο Ελληνικής Εταιρείας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας
18	2012	2013	Πρόεδρος, 21ο Διεθνές Συμπόσιο Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας
19	2012	2013	Πρόεδρος, 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Πειραματικών Σχολείων
1	2011	2012	Πρόεδρος, Πρόεδρος του Επιστημονικού και Εποπτικού Συμβουλίου του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου - Πιλοτικού Πειραματικού του Τμήματος Αγγ
3	2011	2012	Μέλος, Συντακτική Ομάδα του ηλεκτρονικού περιοδικού RCEL
4	2011	2012	Μέλος, Συμβουλευτική Ομάδα του ηλεκτρονικού περιοδικού Research Papers in Language Teaching and Learning
5	2011	2012	Αντιπρόεδρος, Ελληνική Εταιρεία Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας
6	2011	2012	Μέλος, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
7	2011	2012	Συντονίστρια, Συντονίστρια προγράμματος ανταλλαγών Socrates-Erasmus με το πανεπιστήμιο Opole, Πολωνία
20	2011	2012	Μέλος, Οργανισμός ομάδων εργασίας για διαγωνισμό προμηθειών
2	2010	2011	Μέλος, Επιστημονική και Οργανωτική Επιτροπή για τη διεξαγωγή της διαδικασίας πιστοποίησης γνώσης της ελληνικής γλώσσας και στοιχείων
8	2006	2007	Αντιπρόεδρος, Επιτροπή διεθνούς συνεδρίου στην Ουγγαρία
9	2002	2003	Γραμματέας, 14ο Διεθνές Συμπόσιο Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας
10	2000	2001	Ταμίας, 14ο Διεθνές Συμπόσιο Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας

Research Projects

2017–2017	Υποστήριξη πολυγλωσσικών τάξεων
2015–2015	Συσχέτιση γλωσσών τεστ με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσο Αναφοράς
2013–2014	Εντατικά μαθήματα γλώσσας και πολιτισμού σε φοιτητές του προγράμματος E.I.L.C. 2013 - 2014
2013–2014	Δράση Δ: Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας ανθρωπιστικών επιστημών (β' φάση)-Ηλεκτρονικό Σώμα Κειμένων αγγλικής γλώσσας μαθητών στην Α΄βάθμια Εκπαίδευση
2013–2013	Συνέδριο: "21ο Διεθνές Συμπόσιο Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας"
2012–2013	Εντατικά μαθήματα γλώσσας και πολιτισμού σε φοιτητές του προγράμματος EILC 2012-2013
2012–2014	ELTF Πρόγραμμα Διδασκαλίας ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού

Connection to Society

Publications

χ.χ.

Without Type

Αλεξίου Θωμαή, Ματθαιουδάκη Μαρίνα (χ.χ.). European Language Portfolio for Student Teachers of Languages. [χ.χ.].

2016

Without Type

Mattheoudakis Marina, Chatzidaki Aspasia, Maligkoudi Christina, Agathopoulou Eleni (2016). Family and school language input: Their role in bilingual children’s vocabulary development. The Journal of Applied Linguistics. p.49-69.

2014

Without Type

Mattheoudakis Marina, Chasioti Filio, Alexiou Thomai (2014). Once upon a time we brought content into the language classroom: the use of fairytales in primary education and their effect on foreign language development. Cross-curricular Approaches to Language Education. Επιμέλεια:Psaltou-Joycey, Angeliki, Agathopoulou, Eleni, Mattheoudakis, Marina. p.71-97.
Mattheoudakis Marina, Alexiou Thomai, Laskaridou Chryssa (2014). To CLIL or not to CLIL?: the case of the 3rd Experimental Primary School in Evosmos. Major Trends in Theoretical and Applied Linguistics: Selected Papers from the 20th International Symposium from Theoretical and Applied Linguistics. Επιμέλεια:Lavidas, N., Alexiou, Th., Sougari, A. τομ.3 p.215-233.
Milton James, Alexiou Thomai, Mattheoudakis Marina (2014). Knowledge of spoken form. Dimensions of Vocabulary Knowledge. Επιμέλεια: Milton, J. and Fitzpatrick, T. p.113-129.
Psaltou-Tzoysy Angeliki, Mattheoudakis Marina, Alexiou Thomai (2014). Language learning strategies in CLIL and non-CLIL classes: which strategies do young learners claim they use?. Cross-curricular Approaches to Language Education. Επιμέλεια:Angeliki Psaltou-Joycey, Eleni Agathopoulou, Marina Mattheoudakis. p.305-322.
Ζάγκα Ελευθερία, Κεσίδου Αναστασία, Ματθαιουδάκη Μαρίνα (2014). Η βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου των τάξεων υποδοχής στο ελληνικό σχολείο: Παιδαγωγικές και γλωσσολογικές διαστάσεις. Cross-curricular Approaches to Language Education. Επιμέλεια:Angeliki Psaltou-Joycey, Eleni Agathopoulou, Marina Mattheoudakis. p.172-191.
Τζιμώκας Δημήτριος, Mattheoudakis Marina (2014). Δείκτες αναγνωσιμότητας: Ζητήματα εφαρμογής και αξιοπιστίας. Major Trends in Theoretical and Applied Linguistics: Selected Papers from the 20th International Symposium from Theoretical and Applied Linguistics. Επιμέλεια:Lavidas, Nicolaos, Alexiou, Thomai, Sougari, Areti. τομ.3 p.367-383.

Without Type

Agathopoulou Eleni, Mattheoudakis Marina, Hatzidaki Aspa University of Crete, Maligkoudi Christina (2014). Assessing correlations between types of input and language dominance in child bilingualism. International Applied Linguistics Association Congress. Brisbane - Australia.
Mattheoudakis Marina, Sofroniadou Elena (2014). Training the early bird to catch the worm: wishful thinking or reality?. TESOL Summer Event. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

Without Type

Psaltou-Tzoysy Angeliki (editor), Agathopoulou Eleni (editor), Mattheoudakis Marina (editor) (2014). Cross-Curricular Approaches to Language Education. Cambridge Scholars Publishing.

2013

Without Type

Alexiou Thomai, Mattheoudakis Marina (2013). Introducing a foreign language at primary level: Benefits or lost opportunities? The case of Greece. Research Papers in Language Teaching and Learning. vol.4 no.1 p.99-119.

Without Type

Milton J, Alexiou Thomai, Mattheoudakis Marina (2013). Knowledge of spoken form. Dimensions of vocabulary knowledge. (Eds.) Milton J., Fitzpatrick T. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Without Type

Baltazani Mary, Foudos Ioannis, Kainada Evia, Kappa Ioanna, Lengeris Angelos, Mattheoudakis Marina, Mikros Georgios, Nikolaidou Aikaterini, Papazachariou Dimitris, Revithiadou Anthi, Topintzi Ioanna (Nina), et al (2013). VOCALECT: A project for the analysis of dialectal vocalic systems’. 11th International Conference on Greek Linguistics, Rhodes.
Mattheoudakis Marina, Alexiou Thomai (2013). Rising from the crisis: changing is the challenge. 34th Annual International Convention of TESOL Greece. Aθήνα - Ελλάδα.

2012

Without Type

Nicolaidis K, Mattheoudakis Marina (2012). The PRO-VOC method: combining pronunciation and vocabulary teaching. IRAL. vol.50 no.4 p.303-321.

Without Type

Mattheoudakis Marina (2012). Language aptitude and language proficiency in young learners of English: Variability in development. επιμ. Piechurska-Kuciel E, Piasecka L. Variability and stability in foreign and second language learning contexts. Cambridge Scholars Publishing. p.72-97.

2011

Without Type

Alexiou Thomai, Mattheoudakis Marina (2011). Bridging the gap: issues of transition and continuity from primary to secondary schools in Greece. Selected Papers from the 19th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki. p.87-99.
Mattheoudakis Marina, Hatzitheodorou A. M (2011). Discourse organizing nouns in American and Greek university students' argumentative essays. A contrastive study. Selected Papers from the 19th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. p.329-336.

2010

Without Type

Angouri J, Mattheoudakis Marina, Zigrika M (2010). Then how will they get the much-wanted paper'?. Selected Papers from the 14th GALA International Conference. p.179-194.

2009

Without Type

Mattheoudakis Marina, Alexiou Thomai (2009). Early foreign language instruction in Greece: socioeconomic factors and their effect on young learners’ language development. Τhe Age Factor and Early Language Learning. (Ed.) Nikolov M. Berlin. Mouton de Gruyter. p.227-251.
Αντωνοπούλου Ν, Παπαδοπούλου Δέσποινα, Ματθαιουδάκη Μαρίνα, Joycey Edgar, Μάνθος Μ, Τσιμπλή Ιάνθη-Μαρία (2009). Η προσαρμογή των εξετάσεων Α1-Α2 του ΚΠΓ για ενήλικες σπουδαστές των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ζητήματα πιστοποίησης της γλωσσομάθειας. (Επιμ.) Τσομπάνογλου, Α. Θεσσαλονίκη. Μαλλιάρης. p.147-162.
Τρύφωνα-Αντωνοπούλου Αγγελική-Νιόβη, Παπαδοπούλου Δέσποινα, Ματθαιουδάκη Μαρίνα, Joycey Edgar, Μάνθος Μ, Τσιμπλή Ιάνθη-Μαρία (2009). Η προσαρμογή των εξετάσεων Α1-Α2 του ΚΠΓ για ενήλικες σπουδαστές των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ζητήματα της πιστοποίησης της γλωσσομάθειας: Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας ως σημείο αναφοράς. (ed.) Τσοπάνογλου, Αντώνιος. Θεσσαλονίκη. Εκδόσεις Μαλλιάρης-Παιδεία. p.147-152.
Τρύφωνα-Αντωνοπούλου Αγγελική-Νιόβη, Παπαδοπούλου Δέσποινα, Ματθαιουδάκη Μαρίνα, Joycey Edgar, Μάνθος Μ, Τσιμπλή Ιάνθη-Μαρία (2009). Η προσαρμογή των εξετάσεων Α1-Α2 του ΚΠΓ για ενήλικες σπουδαστές των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ζητήματα της πιστοποίησης της γλωσσομάθειας: Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας ως σημείο αναφοράς. Θεσσαλονίκη. Εκδόσεις Μαλλιάρης-Παιδεία. p.147-161.

Without Type

Hatzitheodorou A. M, Mattheoudakis Marina (2009). "It is more than true that television reproduces life". The effect of Greek rhetorical conventions on Greek learners' academic writing in English. Selected Papers from the 18th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. p.167-176.
Hatzitheodorou A.-M, Mattheoudakis Marina (2009). “It is more than true that television reproduces life”: The effect of Greek rhetorical conventions on Greek learners’ academic writing in English. Selected Papers from the 18^th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki, Greece. p.167-176.
Mattheoudakis Marina, Patsala P (2009). English-Greek false friends: Now they are. Proceedings of the 8^th International Conference on Greek Linguistics. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. vol.30 p.320-335.

2008

Without Type

Nicolaidis K, Mattheoudakis Marina (2008). Utopia vs reality: the effectiveness of In-service training courses for EFL teachers. European Journal of Teacher Education. vol.31 no.3 p.275-288.
Δεληγιάννης Αστέριος, Ματθαιουδάκη Μαρίνα (2008). Ο Μέντορας και οι άλλοι: Μια προκαταρκτική μελέτη για την εκπαίδευση, αξιολόγηση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. p.18-36.

Without Type

Nikolov M. (editor), Djigunovic J. Mihaljevic (editor), Mattheoudakis Marina (editor), Lundberg G. (editor), Flanagan T. (editor) (2008). Teaching Μodern Languages to Young Learners: teachers, curricula and materials. European Centre for Modern Languages. p.150.

Without Type

Hatzitheodorou A.-M, Mattheoudakis Marina (2008). “Exploring the Μarking of Stance in Argumentative Essays Written by EFL Learners and Native Speakers of English”. Proceedings of the 8^th Teaching and Language Corpora Conference. ISLA, Lisboa. p.133-141.

2007

Without Type

Mattheoudakis M (2007). Tracking changes in pre-service EFL teacher beliefs in Greece: A longitudinal study. Teaching and Teacher Education. vol.23 p.1272-1288.

Without Type

Mattheoudakis Marina, Dvorakova K, Lang K (2007). Story-based language teaching: an experimental study on the implementation of a module in three European countries. επιμ. Nikolov M, Mihaljevic Djigunovic J, Mattheoudakis Marina, Lundberg G, Flanagan T. Teaching Μodern Languages to Young Learners: teachers, curricula and materials. Graz. European Centre for Modern Languages, Council of Europe Publishing. p.59-76.
Papadopoulou Charis-Olga (2007). German as a second foreign language in Greek compulsory education: curriculum and continuity’. επιμ. Nikolov Marianne, Mihaljevic Djigunovic Jelena, Mattheoudakis Marina, Lundberg Gun, Flanagan Tanya. The TeMoLaYoLe book: teaching modern languages to young learners:teachers curricula and materials. Strasbourg;Graz. Council of Europe: European Centre for Modern Languages. p.91-104.

Without Type

Mattheoudakis Marina (2007). WAT2: A new method of assessing productive vocabulary in Greek as L2. Proceedings of the 7th International Conference on Greek Linguistics. University of York, 8th -10th September 2005.

2006

Without Type

Hatzitheodorou A.-M, Mattheoudakis Marina (2006). “The Greek Corpus of Advanced Learner English (GRICLE): An Electronic Database of Written Discourse”. Proceedings of the International Conference on Functional Linguistics. Πανεπιστήμιο Κύπρου. p.18-21.

2005

Without Type

Mattheoudakis Marina, Nikolaidou Aikaterini (2005). Stirring the waters: university INSET in Greece. European Journal of Teacher Education. vol.28 no.1 p.49-66.
Mattheoudakis Marina (2005). Language education of adult immigrants in Greece: current trends and future developments. International Journal of Lifelong Education. vol.24 no.4 p.319-336.

Without Type

Mattheoudakis Marina (editor), Psaltou-Joycey Angeliki (editor) (2005). Selected papers on theoretical and applied linguistics. University Studio Press. p.575.
Mattheoudakis Marina (editor), Psaltou-Joycey Angeliki (editor) (2005). Selected Papers of the 16^th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics, 11-13 April, 2003, Aristotle University of Thessaloniki, Greece. p.575.
Mattheoudakis Marina (editor), Psaltou-Joycey Angeliki (editor) (2005). Selected papers from the 16th International Symposium of Theoritical and Applied Linguistics
. Thessaloniki. University Studio Press. p.575-575.
Psaltou-Joycey Angeliki (editor), Mattheoudakis Marina (editor) (2005). Selected papers on theoretical and applied linguistics. Department of Theoretical and Applied Linguisitics, School of English, Aristotle University of Thessaloniki. Thessaloniki. University Studio Press. p.575.

Without Type

Mattheoudakis Marina (2005). Word association tests in Greek: The absence of a shift in response type. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Πρακτικά της 25^ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας.. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. vol.2004. p.375-386.
Mela-Athanasopoulou Elisavet (2005). Morphologization of synthetic prepositions in English and Modern Greek. επιμ. Mattheoudakis Marina, Psaltou-Tzoysy Angeliki. the Selected Papers of the 16^th International Symposium on Theoretical & Applied Linguistics. p.118-132.

2004

Without Type

Mattheoudakis Marina, Nikolaidou Aikaterini (2004). The role of the university in the promotion of teacher development. Challenges n Teacher Education. Editors A.M. Sougari and Ed. Joycey. Thessaloniki. University Studio Press. p.103-110.
Nikolaidou Aikaterini, Mattheoudakis Marina (2004). Τhe role of the University in the promotion of teacher development. Challenges in Teacher Education. (Editors)Joycey, E. and Sougari A.M. Thessaloniki. University Studio Press. p.103-110.

Without Type

Ματθαιουδάκη Μ (2004). Εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα και σχολικό πρόγραμμα: Μια ειρηνική συνύπαρξη. επιμ. Παπαδοπούλου Δ. Πρακτικά του 1^ου Πανελλήνιου Συνεδρίου: «Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στον Πολιτισμό Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και Ειρήνης». Έδρα UNESCO του Α.Π.Θ. & Ινστιτούτο Εκπαίδευσης για την Ειρήνη. p.119-134.

2003

Without Type

Mattheoudakis Marina (2003). Features of the computer-mediated language and their impact on English lexis. επιμ. Bolla-Mavrides V. World Englishes. Aristotle University of Thessaloniki. p.99-108.

Without Type

Mattheoudakis Marina (2003). A multiple word-association test in Greek: Suggestions for assessing productive vocabulary in Greek as L2. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Πρακτικά της 24^ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας. Φιλοσοφική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. p.452-463.
Mattheoudakis Marina (2003). The developmental model for the mental lexicon: Evidence from Greek learners of English. Πρακτικά του 6^ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας. Ρέθυμνο. p.14.
Nicolaidis K, Mattheoudakis Marina (2003). Utopia vs. reality: The effectiveness of in-service training courses for EFL teachers. Selected Papers of the 15^th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki, Greece. p.575-590.
Nicolaidis K, Mattheoudakis Marina (2003). Combining vocabulary and pronunciation teaching. Selected Papers of the 16^th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki. p.526-541.

2002

Without Type

Nicolaidis K, Mattheoudakis Marina (2002). Teaching vocabulary and pronunciation in combination: a challenging approach. επιμ. Pulverness A. IATEFL York Conference Selections, 24-27 March 2002. York. p.24-27.
Nicolaidis K, Mattheoudakis Marina (2002). Teaching vocabulary and pronunciation in combination : a challenging approach. IATEFL 2002, York Conference Selections. York. p.36-37.
Ματθαιουδάκη Μ, Νικολαΐδου Κ (2002). Καινοτομία και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: η Συμβολή του Τμήματος Αγγλικής. Πρακτικά. Πανελληνίου Συνεδρίου για τη Σύνδεση Τριτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ. p.412-424.

2001

Without Type

Mattheoudakis Marina (2001). Non-scientific lexical creations in English based on Greek formative elements: Categorization and acquisition by Greek learners of English. Proceedings of the 5^th International Conference on Greek Linguistics. Paris, France. p.91-94.

2000

Without Type

Nicolaidis K. (editor), Mattheoudakis M. (editor) (2000). Proceedings of the 13th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics, 22-24 April, 1999, Aristotle University of Thessaloniki. Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki. p.510.

Without Type

Mattheoudakis Marina (2000). Multimedia teaching material on Greek-English false friends. Selected Papers of the 14^th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki, Greece. p.236-247.
Mattheoudakis Marina (2000). Human Rights and TEFL: Globalizing school education. επιμ. Pulverness A. Conference Selections of IATEFL . p.101-102.
Κουτούπη-Κητή Ελίζα (2000). "Reporting speech acts in ELT". επιμ. Mattheoudakis Marina, Nikolaidis K. Proceedings of 13th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki. University Studio Press. p.265-275.

1999

Without Type

Mattheoudakis Marina (1999). The role of L1 reading experience in L2 reading comprehension: a case study. Proceedings of the 13^th International Symposium in Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki, Greece. p.423-435.
Mattheoudakis Marina (1999). English adjectives in -ic/-ical and their Greek sources in –ικ(ος): a source of confusion for Greek learners of English. Proceedings of the 4^th International Conference of Greek Linguistics. Thessaloniki, Greece. p.631-638.

1995

Without Type

Mattheoudakis Marina (1995). Teaching Greek-English false friends. Proceedings of the 9^h International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Thessaloniki, Greece. p.219-237.

Aktualisiert: 2018-09-24

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Sie sind hier

Curriculum Vitae

Marina Mattheoudakis

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Student Theses within AUTh

In progress

2017–2018

2016–2017

2015–2016

2014–2015

2013–2014

2012–2013

2011–2012

2010–2011

2009–2010

2006–2007

2005–2006

2004–2005

Unknown

Theses outside AUTh

Doctoral Level

Συνεργασίες με κοινωνικούς, πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης