Pedagogical Grammar
| Titel | Παιδαγωγική Γραμματική / Pedagogical Grammar |
| Code | ΕΔΞΓ 531 |
| Fakultät | Philosophische |
| Cycle / Level | 2. Magisterstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600004035 |
Studienplan: PROGRAMMA METAPTYCΗIAKŌN SPOUDŌN 2016-2017
Registered students: 0
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Ekmáthīsī kai Didaskalía Xénīs Glṓssas | Wahlveranstaltung | Winter/Spring | - | 7.5 |
| Akademisches Jahr | 2016 – 2017 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Class ID | 600072859
|
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
- Entwicklung von Fertigkeiten
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600072859
- eLearning (Moodle):
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Englisch (Lehre, Prüfung)
Prerequisites
Required Courses
- ΕΔΞΓ 593 Research Methods
- ΕΔΞΓ 564 Educational Linguistics
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Audio
- Multimedia-Materialien
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 78 | 2.8 | ✓ | ||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 128.1 | 4.7 | ✓ | ||
| Total | 206.1 | 7.5 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Entwicklung)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Batstone, R. (1994) Grammar, Oxford: Oxford University Press
Bolitho, R. and Tomlinson, B. (1995) Discover English, Oxford: Heinemann
Bygate, M. et al (eds.) (1994) Grammar and the Language Teacher, Hemel Hempstead: Prentice
Hall
Chalker, S. (1992) ‘Pedagogical Grammar: Principles and Problems,’ in M. Bygate et al (eds.)
Dirven, R. (1990) ‘Pedagogical Grammar: State of the Art Article,’ Language Teaching,
Cambridge: The British Council/CILT/Cambridge University Press
Johnson, K. (1994) 'Teaching Declarative and Procedural Knowledge. In M. Bygate et al (eds.)
Grammar and the Language Teacher, Hemel Hempstead: Prentice Hall
Krashen, S.D. (1981) Second Language Acquisition and Second Language Learning, Oxford:
Pergamon Press
Leech, G. and Svartvik, J. (1975) A Communicative Grammar of English, London: Longman
Newby, D. (1989) Grammar for Communication, Vienna: Österreichischer Bundesverlag
Newby, D. (1989a) 'Towards a Notional Grammar of English' in Kettemann, B, et al (eds)
Englisch als Zweitsprache, Tübingen: Gunter Narr Verlag
Odlin, T. (ed.) (1994) Perspectives on Pedagogical Grammar, Cambridge: Cambridge University
Press
Rutherford, W.E. (1987) Second Language Grammar: Learning and Teaching, London:
Longman
Rutherford, W.E. and Sharwood Smith, M. (1988) Grammar and Second Language Teaching,
Boston: Heinle & Heinle
Swan, M. (1994) 'Design Criteria for Pedagogical Grammars'. In M. Bygate et al (eds.)
Ur, P. (1989) Grammar Practice Activities, Cambridge: Cambridge University Press
van Lier, L. (1995) Introducing Language Awareness, Harmondsworth: Penguin
Westney, P. (1994) ‘Rules and Pedagogical Grammar’, in T. Odlin (ed.)
Widdowson, H.G. (1990) Aspects of Language Teaching, Oxford: Oxford University Press
Woods, E. (1995) Introducing Grammar, Harmondsworth: Penguin
Further reading
Batstone, R. (1994) Grammar, Oxford: Oxford University Press
Bygate, M. et al (eds.) (1994) Grammar and the Language Teacher, Hemel Hempstead: Prentice
Hall
Odlin, T. (ed.) (1994) Perspectives on Pedagogical Grammar, Cambridge: Cambridge University
Press
Rutherford, W.E. and Sharwood Smith, M. (1988) Grammar and Second Language Teaching,
Boston: Heinle & Heinle
Woods, E. (1995) Introducing Grammar, Harmondsworth: Penguin
Last Update
11-04-2016
