Ausgewählte Themen der Semantik
| Titel | ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΑΣ / Ausgewählte Themen der Semantik |
| Titel in Deutsch | Ausgewählte Themen der Semantik |
| Code | ΓΔ_002 |
| Fakultät | Philosophische |
| Abteilung | Deutsche Sprache und Philologie |
| Cycle / Level | 2. Magisterstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600003386 |
Studienplan: PMS Glṓssa kai Politismós sto Germanófōno CΗṓro (2012-sīmera)
Registered students: 6
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| GLŌSSOLOGIA-DIDAKTIKĪ | YPOCΗREŌTIKO KAT' EPILOGĪN | Winter/Spring | - | 9 |
| Akademisches Jahr | 2020 – 2021 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600166199
|
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600166199
- Auf der Webseite der Abteilung :
- eLearning (Moodle):
Sprache
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Learning Outcomes
Nach dem Ende des Seminars können die TeilnehmerInnen:
• ihre Kenntnisse vertiefen,
• die sprachlichen Daten mit der semantischen Analyse verbinden,
• Erfahrungen bei der Vermittlung eines wissenschaftliches Themas sammeln,
• selbständige Arbeitsweise bei der Erarbeitung eines wissenschaftlichen Thema (hier im Kontext der theoretischen Semantik)erlernen bzw. üben.
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Course Content (Syllabus)
Das Seminar behandelt ausgewählte Themen der Semantik. Der inhaltliche Schwerpunkt des Seminars liegt im Bereich der lexikalischen Semantik, der Argumentstruktur/Argumentalternation, der Valenztheorie, der Diathese(Alternation). Im Fokus steht die lexikographische Anwendung der Argumentstrukturvarianten und/oder der Valenztheorie in Lerner- und Valenzwörterbüchern sowie in Online-Wörterbüchern.
Schlüsselwörter
Ausgewählte Themen der lexikalischen Semantik, Valenz, Lernerwörterbücher, Valenzwörterbücher, Online-Wörterbücher
Lehrmaterialien
- Skript
- Multimedia-Materialien
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 78 | 3.1 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 47 | 1.9 | |||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 100 | 4 | |||
| Total | 225 | 9 |
Bewertung der Studierenden
Description
aktive Teilnahme am Seminar, erfolgreiche Erarbeitung und Präsentation von Referaten. Hausarbeit zu einem speziellen und aktuellen Thema des Seminars.
Beschreibung des Verfahrens
- Öffentliche Präsentation (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
-
Weitere Bibliographie
Alexiadou, Artemis, Elena Anagnostopoulou & Florian Schäfer (2015): External Arguments in Transitivity Alternations. A Layering Approach. Oxford: Oxford University Press.
Βελούδης, Γιάννης (2010): Από τη Σημασιολογία της Ελληνικής Γλώσσας. ΙΝΣ: Θεσσαλονίκη.
Boas, C. Hans, Dux, Ryan, and Alexander Ziem (2016b): Frames and constructions in an online learner’s dictionary of German. In S. De Knop and Gaetanelle Guilquin (eds.), Applied Construction Grammar, 303-326. Berlin/Boston: De Gruyter Mouton.
Boas, Hans C. (2013c): “Wie viel Wissen steckt in Woerterbuechern? Eine frame- semantische Perspektive.” Zeitschrift für Angewandte Linguistik 57. 75-97.
Engelberg, Stefan (2010): Die lexikographische Behandlung von Argumentstrukturvarianten in Valenz- und Lernerwörterbüchern. In Stefan J. Schierholz, Klaus Fischer & Eilika Fobbe (Hg.): Valenz und Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt/M.: Lang, 113-141.
Klosa, Annette/Müller-Spitzer, Carolin (2016) (Hgg.):Internetlexikografie. Ein Kompendium. Berlin/New York: de Gruyter.
Levin, Beth (1993): English Verb Classes and Alternations: a preliminary investigation. Chicago: The University of Chicago Press.
Müller-Spitzer, Carolin/Koplenig, Alexander (2014): Online dictionaries: expectations anddemands. In: Müller-Spitzer, Carolin (Hrsg.):Using Online Dictionaries. Berlin/Boston:de Gruyter, 143–188.
Wunderlich, Dieter (1993): Diathesen. In: Jakobs, Joachim; Stechow, Arnim von; Sternefeld, Wolfgang; Vennemann, Theo (Hrsg.), Syntax. Ein internationales Handbuch der zeitgenössischen Forschung. 1. Halbband. HSK, Band 9,1, 730-747.
Valenzwörterbücher (in Auswahl)
Engel, Ulrich und Helmut Schumacher (1976): Kleines Valenzwörterbuch deutscher Verben. Tübingen: Gunter Narr.
Helbig, Gerhard und Ulrich Schenkel (1991): Wörterbuch zur Distribution und Valenz deutscher Verben. 8. Auflage [1. Auflage 1969. 458 S]. Berlin: de Gruyter.
Schumacher Helmut (1986): Verben in Feldern. Schriften des Instituts für deutsche Sprache. Berlin: de Gruyter.
Schumacher Helmut, Jacqueline Kubczak, Renate Schmidt, Vera de Ruiter (2004): VALBU-Valenzwörterbuch deutscher Verben. Tübingen: Gunter Narr.
Herbst, Thomas, David Heath, Ian F. Roe and Dieter Götz 2004. A Valency Dictionary of English. A Corpus-Based Analysis of the Complementation Patterns of English Verbs, Nouns and Adjectives.In: Topics in English Linguistics 4. Berlin: De Gruyter Mouton.
Last Update
11-03-2021
