Literaturdidaktik: Entwurf von Unterrichtsmaterialien und Didaktisierung transkultureller Texte
| Titel | ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΥΛΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ / Literaturdidaktik: Entwurf von Unterrichtsmaterialien und Didaktisierung transkultureller Texte |
| Titel in Deutsch | Literaturdidaktik: Entwurf von Unterrichtsmaterialien und Didaktisierung transkultureller Texte |
| Code | ΒΚ0298 |
| Fakultät | Philosophische |
| Abteilung | Deutsche Sprache und Philologie |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600021577 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 11
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Winter/Spring | - | 6 |
| Akademisches Jahr | 2022 – 2023 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600212376
|
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600212376
- eLearning:
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Learning Outcomes
Die Studierenden sind nach dem Seminar in der Lage:
- die Angemessenheit von Auszügen literarischer Texte für die Verwendung im Deutschunterricht gemäß bestimmter Kriterien zu bestimmen
- didaktische Ziele zu setzen und zu analysieren
- Phasen vor/nach und während der Präsentation literarischer Texte zu konzipieren
- Aufgaben und Arbeitsblätter zu entwerfen
- den interkulturellen Dialog durch die Literatur im DaF-Unterricht zu fördern
- in Gruppen zu arbeiten und selbst innovatives Lehrmaterial zu erstellen
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Course Content (Syllabus)
Im Seminar werden Ideen zur Didaktisierung von Auszügen deutschsprachiger, transkultureller Literatur im DaF-Unterricht vorgestellt. Zusammen mit der Dozentin, entwerfen die Studierenden Übungen und Arbeitsmaterial basierend auf den exemplarisch behandelten Textpassagen. Je nach Lernziel werden die Vorteile besprochen, die durch die Verwendung zeitgenössischer, transkultureller Literatur im fremdsprachlichen Deutschunterricht entstehen.
Schlüsselwörter
Literaturdidaktik, Transkulturalität, Entwurf von Lernmaterialien, Deutsch als Fremdsprache
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 50 | 2 | |||
| Laborübung | 20 | 0.8 | |||
| Projekt | 17.5 | 0.7 | |||
| Prüfung | 62.5 | 2.5 | |||
| Total | 150 | 6 |
Bewertung der Studierenden
Description
Die Endnote setzt sich aus den einzelnen Leistungsbereichen zusammen, zumal die Mindestnote 5 erreicht wurde. Die Teilnahme, Präsenz und schriftliche Hausarbeit sind obligatorisch.
Beschreibung des Verfahrens
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Βιβλιογραφία και εκπαιδευτικό υλικό μαθήματος:
Altmayer, Claus (Hg.): Mitreden. Diskursive Landeskunde für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Klett Verlag, Stuttgart, 2016.
Altmayer, Claus: Die DACH- Landeskunde im Spiegel aktueller kulturwissenschaftlicher Ansätze, in: Demmig, Silvia/Hägi, Sara/ Schweiger, Hannes (Hg.): DACH- Landeskunde. Theorie- Geschichte- Praxis, Iudicum Verlag, München, 2013.
Altmayer, Claus: Mehrsprachigkeit und Schulerfolg – die europäische (deutsche) Perspektive, Stellenbosch Papers, in: Linguistics PLUS, Vol. 38, 2009.
immel, Peter/ Kast, Bernd/ Neuner, Gerhard: Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerklektionen, Fernstudieneinheit 18, Langenscheidt Verlag, München 2003.
Bischof, Monika/ Kessling, Viola/ Krechel, Rüdiger: Landeskunde und Literaturdidaktik, Fernstudieneinheit 3, Langenscheidt Verlag, München, 1999.
Bolten, Jürgen: Thesen zum interkulturellen Lernen in der Schule, in: Bolten, Jürgen/ Schröter, Daniela (Hg.): Im Netzwerk interkulturellen Handelns. Theoretische und praktische Perspektiven der interkulturellen Kommunikationsforschung, Schriftenreihe Interkulturelle Wirtschaftskommunikation, Bd.6, Verlag Wissenschaft & Praxis, Sternenfels, 2001.
Bredella, Lothar/Delanoy, Werner: Was ist interkultureller Fremdsprachenunterricht?, in: Bredella, Lothar/Delanoy, Werner (Hg.): Interkultureller Fremdsprachenunterricht. Das Verhältnis von Fremdem und Eigenem, Narr Verlag, Tübingen, 1999.
Cerri, Chiara: Mut zur interkulturellen Literatur im DaF- Unterricht, in: InfoDaF Heft 4/38, 2011.
Ciepielewska, Luiza: Spaß am Lesen- und das im DaF- Unterricht?, in: Goethe Institut e.V. Magazin Sprache, März 2015.
Esselborn, Karl: Neue Beispiele transkultureller Literatur in Deutschland. Literatur mit Migrationsthemen für den DaF/DaZ-Unterricht, in: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, Jahrgang 20, Nummer 2, Oktober 2015.
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lehren, lernen, beurteilen (GER), herausgegeben vom Goethe Institut Inter Nationes u.a., Langenscheidt Verlag, Straßburg, 2000.
Krumm, Hans-Jürgen/ Reich, Hans H.: Curriculum Mehrsprachigkeit, Wien, 2011.
Martinelli, Luisa: Literatur im DaF-Unterricht, 2012.
Petravić, Ana/ Šenjug Golub, Ana: Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Eine empirische Untersuchung zum interkulturell orientierten Kompetenzprofil der DaF-Lehrkräfte, 2016.
Roche, Jörg: Interkulturalität in DaF-Didaktik und DaF- Unterricht, in: Neuland, Evivva/ Ehlich, Konrad/ Roggausch, Werner (Hg.): Perspektiven der Germanistik in Europa. Tagungsbeiträge, Iudicium, Berlin, 2004.
Schweiger, Hannes: Fremdsprache Deutsch. Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. Nr. 52. Landeskunde und kulturelles Lernen, Hueber Verlag, München, 2015.
Shaverdashvili, Ekaterine/ Ramishvili, Pati: Umgang mit Literatur im fremdsprachlichen Deutschunterricht, in: Zeitschrift für DeutschlehrerInnen in Georgien (MFG), Heft 3, 2008.
Takeda, Arata: Transkulturalität im Schulunterricht. Ein Konzept und vier ´Rezepte´ für grenzüberschreitendes Lehren und Lernen, in: Aykut, Martha: Migranten machen Schule, Stuttgart, 2010.
Westhoff, Gerard: Fertigkeit Lesen, Fernstudieneinheit 17, Langenscheidtverlag, München, 1997.
Zeuner, Ulrich: Landeskunde und interkulturelles Lernen Eine Einführung [Online unter: https://tu-dresden.de/gsw/slk/germanistik/daf/ressourcen/dateien/dateien/materialien_zeuner/zeuner_reader_landeskunde.pdf?lang=de, letzter Aufruf: 26.6.2022].
Last Update
06-07-2022
