Music education
| Titel | Μουσική εκπαίδευση / Music education |
| Code | ΕΘ1001 |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600013878 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Mousikṓn Spoudṓn (2017-sīmera)
Registered students: 53
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| MOUSIKOLOGIA/ MOUSIKOPAIDAGŌGIKĪ | YPOCΗREŌTIKO | 8 | 4 | 6 |
| SYNTHESĪ | YPOCΗREŌTIKO | 8 | 4 | 6 |
| Akademisches Jahr | 2023 – 2024 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 4 |
| Class ID | 600233139
|
| Kurs | Dozenten/-innen |
|---|---|
| 1. ΛΑΠΙΔΑΚΗ | Eleni Lapidaki |
| 2. ΚΑΝΕΛΛΟΠΟΥΛΟΣ | Panagiotis Kanellopoulos |
Class Schedule
| Building | Τμήμα Μουσικών Σπουδών (Θέρμη) |
| Floor | Ισόγειο |
| Hall | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 8 (317) |
| Kalender | Τετάρτη 18:00 έως 21:00 |
| Building | Τμήμα Μουσικών Σπουδών (Θέρμη) |
| Floor | Ισόγειο |
| Hall | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 10 (319) |
| Kalender | Πέμπτη 15:00 έως 18:00 |
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600233139
- Auf der Webseite der Abteilung : http://www.mus.auth.gr/cms/?q=en/node/118
- Sonstiges: http://calm.web.auth.gr
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
- Englisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Planung und Projektmanagement
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Respekt gegenüber der Umwelt
- Soziale, berufliche und ethische Verantwortung und Sensibilität gegenüber Geschlechterfragen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Folien
- Videovorlesungen
- Podcast
- Audio
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 39 | 1.3 | ✓ | ✓ | |
| Feldübung | 25 | 0.8 | ✓ | ✓ | |
| Rezeption/ Analyse von Texten | 40 | 1.3 | ✓ | ✓ | |
| Kunstworkshop | 15 | 0.5 | ✓ | ✓ | |
| Bildungsbesuch und Teilnahme an Tagungen/ Seminaren/ Veranstaltungen | 6 | 0.2 | ✓ | ✓ | |
| Projekt | 35 | 1.2 | ✓ | ✓ | |
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 25 | 0.8 | ✓ | ✓ | |
| Kunstwerk | 45 | 1.5 | ✓ | ✓ | |
| Sonstiges / Sonstige | 10 | 0.3 | ✓ | ✓ | |
| Total | 240 | 8 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Sonstiges / Sonstige (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Eπιλογή κεφαλαίων από:
Ι. Μ.Yob, & E. R. Jorgensen (Eds.) (2020). Humane Music Education for the Common Good. Bloomington, IN: Indiana University Press.
hooks, b. (2014). Teaching to Τransgress. Routledge.
Hess, J. (2019). Music education for social change: Constructing an activist music education.
Routledge.
Baldwin, J. (1998). A talk to teachers. In T. Morrison (Ed.), James Baldwin: Collected essays
(pp. 678–86). Library of America. (Original work published 1963)
Ewell, P. (2020, August 11). Confronting Racism and Sexism in American Music Theory. Music
Theory’s White Racial Frame. https://musictheoryswhiteracialframe.wordpress.com/
Allsup R. Benedict E. & C. (Eds.) (2019). The Road Goes Ever On: Estelle Jorgensen's Legacy in Music Education (pp. 201-219). London, Ontario: Western University.
McPherson, G., & Welch, G. (Eds.) (2018). Creativities, Technologies, and Media in Music Learning and Teaching. An Oxford Handbook of Music Education, Vol. 5 (pp .56-74). Oxford: Oxford University Press.
Last Update
15-05-2024
