Sie sind hier

Curriculum Vitae

Eleni Lapidaki

Professor, School of Music Studies

Personal Information

- 2310991807
lapidaki@mus.auth.gr
Scopus ID56545630400
Γνωστικό Αντικείμενο:
ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Τέχνες
- Μουσική και παραστατικές τέχνες
- Ψυχολογία
- ΜΟΥΣΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1985	Πτυχίο Νομικής Νομικό Τμήμα/Σχολή Νομικών και Οικονομικών Επιστημών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1988	Master of Arts School of Music Ohio State University U.S. Music Education

Διδακτορικό Δίπλωμα

1998	PhD School of Music Northwestern University U.S. Music Education/Music Psychology

Course Work

Courses of Winter semester of 2017–18 academic year

	TMĪMA MOUSIKŌN SPOUDŌN
ΕΘ1001	Music education
ΕΘ2002	Music creativity and contemporary interartistic experiences

Courses of Spring semester of 2017–18 academic year

	TMĪMA MOUSIKŌN SPOUDŌN
ΕΘ1001	Music education
ΕΘ2001	Time in music. Music in time

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Damianou Erifyli. Δυνατότητες χρήσης προγραφικών και προαναγνωστικών συμβόλων για τη διδασκαλία μουσικής γραφής και ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στην Ελλάδα. Μια μουσικολογική και ψυχολογική προσέγγιση
Kalogianni Despoina. "Well-being" και Μουσική Εκπαίδευση: Σύγχρονες θεωρητικές και εμπειρικές προσεγγίσεις
Kondylidou Maria. Μουσικότητα και ανθρώπινη ανάγκη για επικοινωνία κατά την εμβρυακή και βρεφική ηλικία
Gkallios Odysseas. Αυτοσχεδιάζοντας με το "ά-λογο": Μια αυτοεθνογραφική έρευνα καλλιτεχνικής ενσωμάτωσης

2017–2018

Nene Maria. Soundpainting: Μια διακαλλιτεχνική πρακτική οπτικοποίησης του ήχου στη μουσική εκπαίδευση
Kapetanios Nikolaos. Η σωματοποίηση της φωνής κατά την διαδικασία της χορωδιακής πρακτικής στην μουσική εκπαίδευση
Latsaras Georgios. Επιδράσεις της διαταραχής μετατραυματικού στρες στη μουσική προτίμηση: Μια μουσικοψυχολογική έρευνα με επαγγελματίες διασώστες
Papadaki Eleni. Επιτελεστικό φύλο και μουσικές εκτελέσεις: Σύγχρονες φεμινιστικές προσεγγίσεις

2016–2017

Ververis Antonios. Έμφυλες ιεραρχήσεις και στερεότυπα στη μουσική εκπαίδευση: Αφηγήσεις αγοριών σχετικά με τηγ συμμετοχή τους σε χορωδίες μουσικών σχολείων
Zacharopoulou Kyriaki. Συναισθηματικές αντιδράσεις στην εκφραστική παράμετρο της συμφωνίας/διαφωνίας κατά την μουσική ακρόαση και η σημασία τους για την μουσική εκπαίδευση
Gintsis Stefanos. Μουσική ακρόαση ως μέσο παρακίνησης σε αθλητές ταχυδυναμικών αθλημάτων: Μια εμπειρική έρευνα.

2015–2016

Zioga Pelagia. Ήχος, χώρος και αυτοσχεδιασμός: Διακαλλιτεχνικές προσεγγίσεις και εναλλακτικές πρακτικές στη μουσική εκπαίδευση.

2014–2015

Dadatsi Nikoleta. Μουσική, κίνηση και σώμα κατά την προσχολική ηλικία: Σύγχρονες εκπαιδευτικές και κιναισθητικές προσεγγίσεις
Velenis Konstantinos. Το DIY (Do-it-Yourself) στη μουσική : κοινωνικο-μουσικό πλαίσιο, ερευνητική μεθοδολογία της ευρεσιτεχνικής δημιουργίας δύο μουσικών οργάνων και προτάσεις για τη μουσική εκπαίδευση
Katsochi Charikleia. Η αλληλεπίδραση μεταξύ πεποιθήσεων, φύλου και κοινωνικοπολιτισμικού πλαισίου στην εκδήλωση και αξιολόγηση της μουσικής συμπεριφοράς κατά το μάθημα της μουσικής

2013–2014

Tselepi Antigoni. Η επικοινωνιακή μουσικότητα της σχέσης γονιού και παιδιού κατά την βρεφική και πρώιμη νηπιακή ηλικία

2012–2013

Kapetanakis Charalampos. Αυτοσχεδιασμός και δυναμικές σχέσεις (interactions) μεταξύ των μουσικών στην τζαζ: Μία ποιοτική έρευνα με μουσικοεκπαιδευτικές προεκτάσεις
Pavlidou Ioanna. Η μουσική δημιουργικότητα ως σωματοποιημένη εμπειρία: Σύγχρονες θεωρητικές και μουσικοεκπαιδευτικές προσεγγίσεις

2011–2012

Karyotaki Christina. Κινηματογραφική μουσική: Η λειτουργία της στον τομέα του συναισθήματος και της κωδικοποίησης της μνήμης
Nterou-Skorda Anastasia. Σώμα και μουσική εκτέλεση: Σύγχρονες προσεγγίσεις της κοινωνικής ψυχολογίας της μουσικής

2010–2011

Delli Vasiliki. Φωνητική παιδαγωγική και σώμα: Προσεγγίσεις διδασκαλίας και μάθηση του "ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ" τραγουδιού
Makatsianou Antonia. Χορός -Μουσική -Ζωγραφική της "Belle Epoque" -Μία διακαλλιτεχνική εκπαιδευτική προσέγγιση
Angelakis Dimitrios. Αντιλήψεις διδασκόντων επαγγελματιών μουσικών του Βιμπραφώνου για τον αυτοσχεδιασμό στη τζαζ

2009–2010

Vamvakas Ioannis. Μουσική και παιχνίδι: Σύγχρονες προσεγγίσεις της μουσικής εκπαίδευσης

2008–2009

Giantzi Evangelia. " Ανεπίσημες" (Informal) πρακτικές μάθησης στη μουσική εκπαίδευση
Konsta Nasia. Τεχνολογικές απόπειρες εκδημοκρατισμού της μουσικής εκπαίδευσης
Kaskani Dimitra. Η εκπαίδευση του χορού ως έκφανση της αισθητικής διδασκαλίας της μάθησης.

2007–2008

Oflidou Theofano. Ενζύμωση αισθητικών αφετηριών: Διεύρυνση αισθητικών προτιμήσεων
Ntinapogias Stefanos. Μουσική Συμπεριφορά και Εγκέφαλος: Σύγχρονες εμπερικές προσεγγίσεις της νευρομουσικολογίας
Vetta Paraskevi. Ακουστική Οικολογία και Μουσική Εκπαίδευση: Σύγχρονες μουσικοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις
Kampantais Konstantinos. Ο ρόλος του φύλου και της σεξουαλικότητας στη μουσική δημιουργικότητα
Konitopoulos Iakovos. Πρακτικές ανεπίσημης μουσικής μάθησης
Georgeli Christina. Σύγχρονες προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας στη μουσική εκτέλεση (music performance) από μουσικά σύνολα (ensembles)

2006–2007

Melidou Fōteinī. Μουσική -Εικόνα: Μία σύνθετη μορφή αισθητικής εκπαίδευσης
CΗante Aikaterinī. Μουσικοπαιδαγωγικές δραστηριότητες και ανάπτυξη της μουσικής δημιουργικότητας

2005–2006

Drosakī Aikaterinī. Πολυπολιτισμικότητα και συναισθηματικές αντιδράσεις κατά τη μουσική ακρόαση
Goudinī CΗrysanthī. Συναίσθημα και κινηματογραφική μουσική: Σύγχρονες μουσικοψυχολογικές προσεγγίσεις
Iōannou Dīmītrīs. Μουσική εμπειρία και μουσική εκπαίδευση: Σύγχρονες φιλοσοφικές προσεγγίσεις
Soultogiannī Maria. Η μουσική συμπεριφορά των βρεφών
Sarrīkōstas Kōnstantinos. Η μουσική στα video games: Μια νέα καλλιτεχνική φόρμα ή μία εμπορική επιταγή;
Sōtīriou Pīgī-Zōī. Ερευνητικές προσεγγίσεις στη μουσική συμπεριφορά ατόμων με προβλήματα όρασης
Sanida Anthī. Καινοτόμες φιλοσοφικές προσεγγίσεις στη μουσική εκπαίδευση
Mante Despoina. Tο έμφυτο μουσικό ταλέντο. Μία πραγματικότητα ή ένας μύθος

2004–2005

Mpletsa Vasilikh. Μουσικές προτιμήσεις και μουσική εκπαίδευση
Mparbas CΗrīstos. Πολυπολιτισμικότητα, μουσική και εκπαίδευση
Kamhlalh Eleythepia. Προσεγγίσεις της κοινωνικής ψυχολογίας της μουσικής
Tsibrī Kōnstantia. Μουσικές προτιμήσεις και φύλο: Σύγχρονες μουσικοψυχολογικές προσεγγίσεις
Litou Marina. Μουσική, συναίσθημα και κινηματογράφος: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας
Misxoy CΗrysoyla. Μουσικοεκπαιδευτικές προσεγγίσεις της Σχολικής Χορωδίας

2003–2004

CΗrysostomidou Elissabet. Μουσική Ευφυΐα και Μουσική
Raptopoylos Athanasios. Μουσική δημιουργική σκέψη και δημιουργική μουσική εκπαίδευση
Papadopoulou Paulina. Μουσική δημιουργικότητα στη μουσική εκπαίδευση: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις

2002–2003

Flōpos Iōannhs. Μηχανισμοί ομαδοποίησης μουσικών τόνων (pitch)
Mpraxoy Paraskeyh. Μουσική προτίμηση και καταναλωτική συμπεριφορά: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας
Anagnōstopoyloy Fōteinh. Μουσική Προτίμηση: Σύγχρονες ερευνητικές τάσεις της κοινωνικής ψυχολογίας της Μουσικής
Tabakī Kōnstantina. Μουσική και Διαφήμιση: Σύγχρονες προσεγγίσεις της κοινωνικής ψυχολογίας της μουσικής
Velemh Lītō. Μουσική μνήμη: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της Μουσικής Ψυχολογίας

2001–2002

Tsoukala Agopitsa. Φύλο και Μουσική: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας και εκπαίδευσης
Petridīs Īlias. Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις στο θέμα της μνήμης και του τονικού ύψους
Clausnitzer Angela. Η δημιουργική σκέψη στη μουσική: Ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας και μουσικοεκπαιδευτικές εφαρμογές
Papoutsī Elisabet. Μουσική εκπαίδευση και άτομα με προβλήματα ακοής
Achilleōs Sevastianh. Μουσική Εκπαίδευση και άτομα με προβλήματα όρασης
Koutsouvelī Eleutheria. Έννοια της δημιουργικότητας στην μουσική αναπτυξιακή ψυχολογική έρευνα και εφαρμογές της στη σύγχρονη μουσική εκπαίδευση.
Tikōf Myrtō-Sofia. Μουσική Προτίμηση: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας και παιδαγωγικής
Diafas Patpoklos. Μουσική ακρόαση και σχολική/ακαδημαϊκή μάθηση/πρόοδος: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας και παιδαγωγικής
Kapsalh Stylianh. Μουσική ευφυία: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας και εκπαίδευσης
Rizoy Maria. Η αντίληψη του μουσικού τέμπο: Σύγχρονες προσεγγίσεις της έρευνας στη μουσική ψυχολογία

2000–2001

Papadopoulou Liza. H μουσική ικανότητα σαν αντικείμενο μουσικοψυχολογικής έρευνας
Koupoyptiadoy Elissabet. Ερευνητικές προσεγγίσεις της δημιουργικότητας
Paulakoy Metaxia. Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις πάνω στη σχέση μουσικής ακρόασης και διάθεσης (mood)

1999–2000

CΗaralabous Natasa. Ερευνητικές Προσεγγίσεις πάνω στο ρόλο της ηλικίας και του κοινωνικού πλαισίου στη μουσική προτίμηση
CΗatzīkōnstanta Elenh. Μουσική δημιουργική σκέψη : Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής ψυχολογίας και εκπαίδευσης
Tzanetakī Drosoyla-Mapia. Εμπειρικές προσεγγίσεις της μουσικής αναπτυξιακής ψυχολογίας. Αντίληψη της μελωδίας, του μελωδικού περιγράμματος, του τονικού ύψους και των διαστημάτων
Kyriakopoulou Maria-Kalliopī. Η αντίληψη της μελωδίας: Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της μουσικής αναπτυξιακής ψυχολογίας
CΗaroupa Maria. Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις της επίδρασης εξωμουσικών παραγόντων στην μουσική προτίμηση

1998–1999

Katsōxh CΗarikleia. Σύγχρονες ερευνητικές πρασεγγίσεις της μουσικής εμπειρίας κατά την μουσική ακρόαση.
Akrida Eygenia. Η αντίληψη του τονικού υψους στην μουσική:Σύγχρονες εμπειρικές προσεγγίσεις της έρευνάς της

Research Projects

2012–2013	ΔΡΑΣΗ Δ: Ενίσχυση Ερευνητικής Δραστηριότητας Ανθρωπιστικών Επιστημών: Η Πανεπιστημιακή μουσική εκπαίδευση ως κοινωνική δράση
2008–2009	"Κοινότητες μάθησης" και μουσική εκπαίδευση : η μουσική δημιουργικότητα ως κοινωνική δράση

Publications

2014

Without Type

Lapidaki Eleni (2014). Artistic reciprocity as course-based practice of crossing ‘mono-artistic’ boundaries in higher visual arts and music education. Journal of Visual Art Practice. vol.13 no.2 p.150-157.

2012

Without Type

Lapidaki E, de Groot R, Stagkos P (2012). Music creativity as collective social practice. επιμ. Burnhard P, McPherson G, Welch G. Oxford Handbook of Music Education. London. London. Oxford University Press. vol.2.

2011

Without Type

Lapidaki E (2011). Ethos and Higher Music Education: A Framework for a New Agenda. επιμ. Hennessy S. 7h International Conference for Research in Music Education. Exeter, UK.

Without Type

Lapidaki E (2011). CR.E.A.M.: A Pedagogical Approach of Crossing Boundaries Through Artistic Reciprocity. Audio-visuality. A conference on the experience of audio-visual art, artefacts, and media texts. Aarhus, Denmark.

2009

Without Type

Lapidaki E (2009). Preparing music education undergraduates for pedagogical responsibility and social action. επιμ. Hennessy S. Proceedings of the 6th International Conference for Research in Music Education. University of Exeter, School of Education, Exeter, UK.
Lapidaki E (2009). Challenging music students' assumptions about the nature of music teaching: the example of C.A.L.M. The Reflective Conservatoire, 2nd International Conference - Building Connections. Guildhall School of Music & Drama, London.

2008

Without Type

Lapidaki Eleni, Zacharopoulou Kyriaki (2008). Music, motor control and the brain. Music Education Research. vol.10 no.1 p.159-162.

Without Type

Lapidaki E (2008). Music learning communities in schools: Music Education as social action. επιμ. Argyriou M. Current trends and dynamics of school psychology in education and music pedagogy: Symposium Minutes. Athens. Diaplasi. p.123-124.
Lapidaki E (2008). Music education as political action beyond the liberal democracy canon. Proceedings of the 28th International Society of Music Education (ISME) World Conference "Music of All Ages". Bologna, Italy. p.518-519.
Lapidaki Eleni, Alexandru Maria (2008). Temporal Experience in Ecclesiastical Chanting: A Collaborative Approach between Music Psychology and Byzantine Musicology. Fourth Conference of Interdisciplinary Musicology. Thessaloniki. p.100-101.
Lauridsen R. N, Lapidaki E (2008). “I hear with my little ear”: a political approach to music teaching and learning. The Second Interactive Music Conference. Bergen, Norway.

2007

Without Type

Lapidaki E (2007). Learning from masters of musical creativity: Shaping compositional experiences in music education. Philosophy of Music Education Review. vol.15 no.2 p.93-117.

Without Type

Lapidaki E (2007). Transgressing 'accustomed' creative experiences in music education. Conference Proceedings of the 1st Interactive Music Conference Bergen, B. Bergen, Norway, 25-27 Απριλίου. p.25-27.
Lapidaki E (2007). Learning communities and music education: Music teacher training as political action. επιμ. Biasutti M. Proceedings of the International Conference Training Music Teachers: Research in Psychology of Music and Music Education. Padova, Italy. p.44-90.
Lapidaki E (2007). Developing imagination in music teaching: A case of 'authentic' learning in Greek music teacher education. Proceedings of the 5th International Conference for Research in Music Education. University of Exeter, School of Education, Exeter, UK. p.10-14.

2006

Without Type

Lapidaki E (2006). Timing in music with and without awareness: Is there a relation between internal clocks and stability of tempo judgments while listening to music. επιμ. Gottesdiener H, Vilatte J. C. XIX Congress of the International Association of Empirical Aesthetics. Avignon, France. p.847-850.
Lapidaki E (2006). Temporal stability in repeated listening tasks. επιμ. Maroni M. Proceedings of the International Conference of Music Perception and Cognition. Bologna, Italy. p.1140-1148.

2005

Without Type

Λαπιδάκη E (2005). Aισθητικές θεωρίες και μουσική εκπαίδευση: Σχέσεις και αντιπαραθέσεις. Mουσικός Λόγος. vol.6 p.3-14.

Without Type

Lapidaki E (2005). Perceptual interactions between the abilities of absolute tempo and absolute pitch. επιμ. Hennessy S. Proceedings of the Fourth International Research in Music Education Conference. University of Exeter, Exeter, UK. p.5-9.
Lapidaki E (2005). Learning from masters of musical creativity: Shaping compositional experiences in music education. Symposium Abstracts of the Sixth Philosophy of Music Education International Symposium. Hamburg, Germany. p.6.
Lapidaki E (2005). Does the ability of absolute pitch carry over to the ability of absolute tempo while listening to music?. επιμ. Malianov E, Martindale C, Berezina E, Dorfman L, Leontief D, Petrov V, Locher P. Proceedings of the International Congress on Aesthetics, Creativity, and Psychology of the Arts. no.June 1-3 p.232-234.

Aktualisiert: 2018-07-08

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Sie sind hier

Curriculum Vitae

Eleni Lapidaki

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2017–18 academic year

Courses of Spring semester of 2017–18 academic year

Student Theses within AUTh

In progress

2017–2018

2016–2017

2015–2016

2014–2015

2013–2014

2012–2013

2011–2012

2010–2011

2009–2010

2008–2009

2007–2008

2006–2007

2005–2006

2004–2005

2003–2004

2002–2003

2001–2002

2000–2001

1999–2000

1998–1999

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης