Film Pedagogy I / Basic Principles of Filmmaking for Children and Young People
| Titel | Παιδαγωγική του Κινηματογράφου Ι - Βασικές αρχές δημιουργίας ταινιών για παιδιά και νέους / Film Pedagogy I / Basic Principles of Filmmaking for Children and Young People |
| Code | 7ΠΓ1 |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 280005988 |
Studienplan: PPS Tmīma Kinīmatográfou (2009-sīmera)
Registered students: 66
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILOGĪS YPOCΗREŌTIKO | 7 | 4 | 6 |
| Akademisches Jahr | 2023 – 2024 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Instructors from Other Categories | |
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600237093
|
Class Schedule
| Building | Τμήμα Κινηματογράφου |
| Floor | Όροφος 2 |
| Hall | ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ (304) |
| Kalender | Παρασκευή 10:00 έως 12:30 |
Course Type 2016-2020
- Allgemeinwissen
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600237093
- Auf der Webseite der Abteilung : http://www.film.auth.gr/el
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Entscheidungsfähigkeit
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Planung und Projektmanagement
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Soziale, berufliche und ethische Verantwortung und Sensibilität gegenüber Geschlechterfragen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Folien
- Audio
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 130 | 4.3 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 15 | 0.5 | |||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 25 | 0.8 | |||
| Prüfung | 3 | 0.1 | |||
| Total | 173 | 5.8 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Entwicklung, Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Entwicklung, Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Επιλογές Συγγραμμάτων:
Βιβλίο [98788358]: ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, Δημήτρης Αθ. Παπαδόπουλος Λεπτομέρειες
Βιβλίο [6044]: Καλλιτεχνική παιδεία και παιδαγωγικά συστήματα, Τιτίκα Σάλλα Λεπτομέρειες
Weitere Bibliographie
Βιβλιογραφία
Baptista, V. R., Burn, A., Reid, M. & Cannon, M. (2014). Screening Literacy: Reflecting on Models of Film Education in Europe. Revista Latina de Comunicación Social(69), σσ. 354-365.
Bergala, A. (2016). The Cinema Hypothesis - Teaching Cinema in The Classroom and Beyond. Vienna: SYNEMA.
BFI. (2013). Screening Literacy: Case Studies. European Commission.
BFI. (2015). A Framework for Film Education. Ανάκτηση December 3, 2017, από
https://www2.bfi.org.uk/sites/bfi.org.uk/files/downloads/%20bfi-a-framework-for-film-education-brochure-2015-06-12.pdf
Boutin, P. (2019). “Ecole et cinéma”: A national model for arts education in schools’. Film Education Journal, 2(1), 62–70.
Buckingham, D. (2007). Εκπαίδευση στα ΜΜΕ: Αλφαβητισμός, Μάθηση και Σύγχρονη Κουλτούρα. (Ε. Κούρτη, Επιμ., & Ι. Σκαρβέλη, Μεταφρ.) Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Burn, A. (2018). Reflections on The Cinema Hypothesis: A response to Alain Bergala. Film Education Journal, 1(1), σσ. 51-63.
Burn, A. & Reid, M. (2012). Screening Literacy: Reflecting on Models of Film Education in Europe. Nordic Journal of Digital Literaacy, 7(4), σσ. 314-324.
Fedorov, A. (2008). Media Education Around the World: A Brief History. Acta Didactica Napocensia, 1(2).
Reid, M. (2018) ‘Film education in Europe: National cultures or European identity?’. Film Education Journal, 1 (1): 5–15. DOI https://doi.org/10.18546/FEJ.01.1.02
Southern, A. (2016). The Ministry of Education Film Experiment: From Post-War Visual Education to 21st Century Literacy. Cardiff, United Kingdom: Palgrave Macmillan.
Θεοδοσίου, Ν. (2017). Ο Freinet και ο κινηματογράφος. Στο Σ. Λάχλου, Χ. Μπαλτάς, & Δ. Καρακατσάνη (Επιμ.), Celestin Freinet. Θεσμική και κριτική παιδαγωγική. Για ένα ελεύθερο, ανοιχτό και συνεργατικό σχολείο (σσ. 275 - 281). Αθήνα: Οι εκδόσεις των Συναδέλφων.
Θεοδοσίου, Ν. (2021). Όταν ο Κινηματογράφος πήγε σχολείο και γύρισε με κλάματα. Φεστιβάλ Ολυμπίας
Παπαδόπουλος, Δ. (2021). Κινηματογραφική Εκπαίδευση. Τέχνη, Πολιτισμός και Παιδαγωγική. Πυξίδα της Πόλης. Χανιά.
Παπαδόπουλος, Δ. (2014). Κοινωνικός Κινηματογράφος – Λέσχη. Περίπτωση έρευνας δράσης στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Νεάπολης Θεσσαλονίκης από την οπτική της Κριτικής Παιδαγωγικής. Στο Λ. Π. Γρόλλιος (Επιμ.), Η κριτική Εκπαίδευση στον Καιρό της Κρίσης. πρακτικά 4ου διεθνούς συνεδρίου Κριτικής Παιδαγωγικής 23 – 26 Ιουνίου 2014, 1, σσ. 865 – 888. Θεσσαλονίκη.
Παπαδόπουλος, Δ. (2010). Οι απόψεις των παιδιών για τον κοινωνικό αποκλεισμό μέσω της κινηματογραφικής εκπαίδευσης. Διπλωματική εργασία. Διαθέσιμο από: http://ikee.lib.auth.gr/record/123870/files/papad.pdf
Ιστοσελίδες
Για χρήσιμα links, ιστοσελίδες, υλικό, σχετικά με το αντικείμενο του μαθήματος, οι φοιητές/τριες μπορούν να ανατρέξουν στην ιστοσελίδα του διδάσκοντα
https://dimpapadopoulos.wixsite.com/website
https://dimpapadopoulos.wixsite.com/website/useful-link
Last Update
05-10-2023
