CREATIVITY IN MATHEMATICS EDUCATION
| Titel | ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / CREATIVITY IN MATHEMATICS EDUCATION |
| Code | ΕΠΜ153 |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Coordinator | Despoina Desli |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600026653 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs Merikīs Foítīsīs (2026-sīmera)
Registered students: 0
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Wahlveranstaltung | 1 | 1 | 5 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs (2024-sīmera)
Registered students: 0
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Wahlveranstaltung | 1 | 1 | 5 |
| Akademisches Jahr | 2025 – 2026 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Faculty Instructors | |
| Class ID | 600274046
|
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600274046
- Auf der Webseite der Abteilung :
- eLearning:
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Planung und Projektmanagement
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 78 | ✓ | |||
| Seminare | 10 | ✓ | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 20 | ✓ | ✓ | ||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 21 | ✓ | ✓ | ||
| Prüfung | 21 | ✓ | |||
| Total | 150 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Ζιώγα, Μ., & Δεσλή, Δ. (υπό δημοσίευση). Δραστηριότητες ανοιχτής απάντησης και καλλιέργεια της δημιουργικότητας στα μαθηματικά: Οι επιλογές των εκπαιδευτικών. Πρακτικά 10ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Εν.Ε.Δι.Μ.
Ζιώγα, Μ., & Δεσλή, Δ. (2022). Δημιουργικότητα στα μαθηματικά: Εφαρμόζεται η θεωρία στην πράξη; Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Εν.Ε.Δι.Μ. (σελ. 209-218). Βόλος: ΕΝΕΔΙΜ.
Ζιώγα, Μ., & Δεσλή, Δ. (2019). Καλλιέργεια της δημιουργικότητας στα μαθηματικά στο δημοτικό σχολείο: μελέτη περίπτωσης μιας εκπαιδευτικού της Α’ Δημοτικού. Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Εν.Ε.Δι.Μ. (σελ. 305-313). Λευκωσία: ΕΝΕΔΙΜ.
Κάττου, Μ., Χρίστου, Κ., & Πίττα-Πανταζή, Δ. (2019). Αξιολογώντας την αποτελεσματικότητα ενός παρεμβατικού προγράμματος προς ενίσχυση της μαθηματικής δημιουργικότητας. Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Εν.Ε.Δι.Μ. (σελ. 582-590). Λευκωσία: ΕΝΕΔΙΜ.
Desli, D., & Zioga, M. (2015). Looking for creativity in primary school mathematical tasks. In K. Krainer & N. Vondrová (Eds.), Proceedings of the 9th congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 989-995). Czech: Prague.
Zioga, M., & Desli, D. (2025). Fostering mathematical creativity in primary education: impact of an educational program on teachers’ classroom practices. European Journal of Mathematics and Science Education, 6(2), 97-112. https://doi.org/10.12973/ejmse.6.2.97
Zioga, M., & Desli, D. (2019). Improving mathematical creativity in the classroom: a case study of a fourth-grade teacher. In M. Nolte (Ed.), Proceedings of the 11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (pp. 242-248). Hamburg: Germany.
Singer, F. M. (2018). Mathematical creativity and mathematical giftedness. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73156-8
Beghetto, R., & Sriraman, B. (2017). Creative contradictions in education. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-21924-0
Levenson, E. (2013). Tasks that may occasion mathematical creativity: Teachers’ choices. Journal of Mathematics Teacher Education, 16, 269-291. https://doi.org/10.1007/s10857-012-9229-9
Levenson, E., Swisa, R., & Tabach, M. (2018). Evaluating the potential of tasks to occasion mathematical creativity: definitions and measurements. Research in Mathematics Education, 20(3), 273–294. https://doi.org/10.1080/14794802.2018.1450777
Last Update
15-05-2025
