MEDIA LITERACY AND LANGUAGE TEACHING: FROM THEORY TO PRACTICE

• Πλειός, Γ. (2021). Παραποιημένες ειδήσεις (Fake news): Ο μετασχηματισμός της προπαγάνδας στην κοινωνία της ενημέρωσης. Αθήνα: Gutenberg.

• Buckingham, D., & (2008). Εκπαίδευση στα ΜΜΕ: Αλφαβητισμός, μάθηση και σύγχρονη κουλτούρα, Ε. Κούρτη (Επιμέλεια). Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. • Γαλάνη, Ά., & Κυρίδης, Α. (2005). Από τη μεγάλη οθόνη στα παιδικά όνειρα: Οι απόψεις των παιδιών για τον παιδικό κινηματογράφο. Σύγχρονη Εκπαίδευση: Τρίμηνη Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων [Διαδικτυακά], 0.142 (2005): 83-94. • Curran, J. (2005). Μέσα επικοινωνίας και εξουσία. Αθήνα: Καστανιώτης. • Graddol, D., Boyd-Barrett, O., & (2001). Κείμενα των ΜΜΕ: Συγγραφείς και αναγνώστες, Ι. Φ. Βλαχόπουλος (Επιμ.). Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. • Ζούμποφ, Σ. (2020). Η Εποχή του Κατασκοπευτικού Καπιταλισμού. Αθήνα: Καστανιώτης. • Ιορδανίδου, Σ., Παπαδημητρίου, Σ., Βαλσαμίδου, Λ. (Επιμ.) (2018). Εγγραμματισμός στα μέσα: Media Literacy: Σε αναζήτηση της έννοιας και της λειτουργίας της. Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες Εκδόσεις. • Καμαριανός, Ι. Χ. (2005). Εξουσία, ΜΜΕ και εκπαίδευση (1η εκδ.). Αθήνα: Δαρδανός. • Κυρίδης, Α., & Κασίδου, Σ. (2001). Η εκπαίδευση για τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας: Το παράδειγμα της τηλεόρασης. Νέα Παιδεία 102, 23 – 47. • Λέανδρος, Ν. (2008). Επιχειρηματικές στρατηγικές στη βιομηχανία των μέσων (1η εκδ.). Αθήνα: Καστανιώτης. • Μπαλτζάκη, Ε. Π. (2010). Κριτική προσέγγιση τηλεοπτικής εκπομπής οικολογικού περιεχομένου από τη σκοπιά της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Σχολή Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος. • Macedo, D. & Steinberg, S. (2007). Media literacy: Α reader. New York: Peter Lang. • Σμυρναίος, Ν. (2018). Το Ολιγοπώλιο του Διαδικτύου: Πώς οι Google, Apple, Facebook, Amazon και Microsoft πήραν τον έλεγχο της ψηφιακής μας ζωής. Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες Εκδόσεις. • Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Ν. (2011). Η γλώσσα των ΜΜΕ στο σχολείο: Μια γλωσσολογική προσέγγιση για την (προ)σχολική εκπαιδευτική διαδικασία. Αθήνα: Εκδοτικός Οργανισμός Λιβάνη. • Χαραμής, Π. (Επιμ.), (2001). Η Αξιοποίηση των ΜΜΕ στο σχολείο: Δυνατότητες - όρια - προοπτικές. Αθήνα: Εκδόσεις της Σχολής Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος. • Χατζησαββίδης, Σ. Α. (1999). Ελληνική γλώσσα και δημοσιογραφικός λόγος: Θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις. Αθήνα: Gutenberg. • Χατζηστεφάνου, Α. (2022). Προπαγάνδα και παραπληροφόρηση: Πώς τις εντοπίζουμε. Αθήνα: Τόπος (Μοτίβο Εκδοτική). • UNESCO (2014). Παιδεία στα Μέσα και την Πληροφορία: Οδηγός Σπουδών των Εκπαιδευτικών. • Σημειώσεις σε ηλεκτρονική μορφή.