Sie sind hier

Curriculum Vitae

Souzana Panteliadou

Professor, School of Philosophy and Education

Personal Information

- 2310997204
spadeli@edlit.auth.gr
Scopus ID6603656217
Γνωστικό Αντικείμενο:
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ-ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Ψυχολογία
- Υπηρεσίες φροντίδας παιδιών και νεολαίας
- Ειδική Αγωγή

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1985	BA OΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ-ΝΟΕ ΑΠΘ Greece
1986	ΠΤΥΧΙΟ ΣΧΟΛΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1988	MA DEPARTMENT OF INSTRUCTION AND LEARNING-SCHOOL OF EDUCATION UNIVERSITY OF PITTSBURGH U.S. SPECIAL EDUCATION-MILD DISABILITIES

Διδακτορικό Δίπλωμα

1990	PhD DEPRATMENT OF INSTRUCTION AND LEARNING-SCHOOL OF EDUCATION UNIVERSITY OF PITTSBURGH U.S. LEARNING DISABILITIES

Course Work

Courses of Winter semester of 2018–19 academic year

	TMĪMA FILOSOFIAS KAI PAIDAGŌGIKĪS
Π1446	DIFFERENTIATED INSTRUCTION: PRINCIPLES AND PRACTICE
Π2108	SPECIFIC LEARNING DISABILITIES IN EDUCATION

Courses of Spring semester of 2018–19 academic year

	TMĪMA FILOSOFIAS KAI PAIDAGŌGIKĪS
Π2107	SPECIAL EDUCATION AND EFFECTIVE INSTRUCTION
Π2108	SPECIFIC LEARNING DISABILITIES IN EDUCATION

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Papa Michaela-Despoina. Διερεύνηση λαθών αναγνωστικής κατανόησης παιδειών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
Chideridou-Mandari Anastasia. Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικα: Περιεχόμενο και γνωστικοί δείκτες πρόβλεψης
Giazitzidou Sofia. Αναγνωστική ευχέρεια σε μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες
Papanikolaou Georgia. "Δείκτες Ποιότητας Προγραμμάτων συνεκπαίδευσης μαθητών με αναπηρία και/ή Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες"
Vratsini Eleni. Η έρευνα στην ειδική αγωγή: 2006-2016

2016–2017

Zarkadi Efthymia. Δυσλεξία και ενήλικες

2015–2016

Fysikoudi Maria. Παραγωγή γραπτού λόγου σε άτομα με προβλήματα ακοής (κώφωση, βαρηκοϊα)
Praskidou Anastasia-Kassiani. Η Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας σε παιδιά με δυσλεξία: Η περίπτωση των σχολικών εγχειριδίων Γ΄-ΣΤ΄ Δημοτικού.

2014–2015

Tsanikidou Anastasia. Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες σε μαθητές με γλώσσα καταγωγής τη Ρωσική
Vissariou Aikaterini. Υποστήριξη φοιτητών με αναπηρία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Ntais Angelos. Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες σε δίγλωσσους μαθητές
Giazitzidou Sofia. Ενίσχυση της αναγνωστικής ευχέρειας σε μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες

2013–2014

Bouzouki Konstantina. Διαφοροποιημένη διδασκαλία στο μάθημα της Ιλιάδας
Tranou Maria. Διδακτικές εφαρμογές διαφοροποιημένης διδασκαλίας
Papa Michaela-Despoina. Διαφοροποιημένη διδασκαλία στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας

Unknown

Tsompanidou Eirini. Διαβάθμιση διδασκαλίας στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής γλώσσας της Β' γυμνασίου
Mitsiou Anastasia. Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ)
Mitsiou Stavroula. Τρόποι αντιμετώπισης της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας
Venieris Spyridon. Η ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσηςκαι η διδασκαλία των φωνολογικών δεξιοτήτων σε παιδιά με Σύνδρομο Down
Michail Eleftheria. Η διάγνωση της ΔΕΠ-Υ σε παιδιά και εφήβους

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2014–2015

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΒΑΣΙΛΑΚΗ. ΝΕΟΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ.

Doctoral Level

2013–2014

ΚΑΡΑΜΑΤΣΟΥΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΜΕΣΩ ΑΣΥΡΜΑΤΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ.

Administrative Work

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2013		Head, ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΔΙΠ
1	2012		Head, ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ

Άλλο
#	Από	Έως	Θέση Περιγραφή
1	2009	2012	ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ, ΠΜΣ -ΠΤΕΑ-ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Research Projects

2018–2018	Διαφοροποιημένη Διδασκαλία: αρχές κι εφαρμογές
2015–2018	Επιμόρφωση στις Μαθησιακές Δυσκολίες και τη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία.
2014–2015	ΔΡΑΣΗ Γ: Ενίσχυση Ερευνητικής Δραστηριότητας Ανθρωπιστικών Επιστημών (α' φάση): Δείκτες ανίχνευσης των Ειδικών Αναγνωστικών Δυσκολιών σε αλλοδαπούς μαθητές
2001–2003	Δίκτυο έρευνας για τη νοητική αναπηρία
2000–2000	Εξειδίκευση εκπαιδευτικών που εργάζονται με παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες
1998–	Εκτίμηση αναγκών της προεπαγγελματικής εκπαίδευσης μαθητών/ τριών με νοητική υστέρηση
1998–1999	Εκτίμηση των στάσεων των εκπαιδευτικών ως προς τις ανάγκες επιμόρφωσής τους σχετικά με την εκπαίδευση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
1998–1999	Η παρουσία των ατόμων με ειδικές ανάγκες στην εκπαιδευτική διαδικασία : Αποκλεισμός ή ένταξη
1997–1999	Εξειδίκευση εκπαιδευτικών που εργάζονται με παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες
1996–	Η ένταξη των μαθητών/ τριων με ειδικές ανάγκες στις συνηθισμένες εκπαιδευτικές δομές
1993–	Κατάρτιση ανέργων δασκάλων στην αγωγή και ενσωμάτωση ατόμων με ειδικές ανάγκες

Connection to Society

Publications

2015

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (2015). Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής: Ειδική αγωγή και αποτελεσματική διδασκαλία. Thessaloniki, Greece. Aristotle University of Thessaloniki.

2013

Without Type

Sideridis G, Panteliadou Souzana (2013). Creating a brief rating scale for the assessment of Learning Disabilities using reliability and true score estimates of the scale’s items based on the Rasch model. Journal of Learning Disabilities. vol.46 no.2 p.115-132.

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (editor), Φιλιππάτου Δ. (editor) (2013). Διαφοροποιημένη Διδασκαλία: θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές.

2012

Without Type

Argyropoulos V, Sideridis G. D, Botsas G, Panteliadou Souzana (2012). Assessing Self Regulation in Individuals with Visual Impairments: generality versus Specificity in Self-Regulatory Functioning. Assessment for Effective Intervention. vol.37 no.2 p.171-182.

2011

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (2011). Μαθησιακές Δυσκολίες και Εκπαιδευτική Πράξη.

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα, Αργυρόπουλος Β (2011). Ειδική αγωγή: από την έρευνα στη διδακτική πράξη.

2010

Without Type

Sideridis S, Panteliadou Souzana, Antoniou F (2010). The role of context in the assessment of “unresponsiveness” within responsiveness-to-intervention: the “relative slope-difference discrepancy model” (RSDDM). Literacy and Learning: Advances in Learning and Behavioral Disabilities. vol.23 p.29-59.

2009

Without Type

Stamou A.G, Panteliadou Souzana (2009). Discourses of disability by Teacher Candidates: a critical Discourse Analysis of written responses to a disability simulation. Journal of Applied Social Psychology. vol.39 no.3 p.509-540.

2008

Without Type

Sideridis G. D, Antoniou F, Panteliadou Souzana (2008). Teacher biases in the identification of learning disabilities: an application of the logistic multilevel model. Learning Disability Quarterly. vol.31 p.199-209.
Παντελιάδου Σουζάνα, Αντωνίου Φ, Σιδερίδης Γ (2008). Ανίχνευση Μαθησιακών Δυσκολιών από Εκπαιδευτικούς (ΑΜΔΕ): ψυχομετρική αξιολόγηση με τη Μέθοδο Rasch. Ψυχολογία. vol.15 no.3 p.239-266.

2007

Without Type

Mavropoulou S, Panteliadou Souzana (2007). Reconstructing special educators’ knowledge about families with members in the autistic spectrum through befriending experiences. International Journal about Parents in Education. vol.1 p.156-163.

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα, Πατσιοδήμου Α (2007). Εφαρμογές Διδακτικής Αξιολόγησης και Μαθησιακές Δυσκολίες.

2006

Without Type

Sideridis G. D, Morgan P.L, Botsas G, Panteliadou Souzana, Fuchs D (2006). Predicting LD on the basis of motivation, metacognition, and psychopathology: an ROC Analysis. Journal of Learning Disabilities. vol.39 no.3 p.215-229.
Βεκύρη Ι, Παντελιάδου Σουζάνα (2006). Είναι το εργαστήριο Φυσικών Επιστημών αποτελεσματικό για μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες; . Θέματα στην Εκπαίδευση. vol.7 no.2 p.121-139.

2003

Without Type

Botsas G, Panteliadou Souzana (2003). Goal Orientation and Reading Comprehension Strategy Use among students with and without reading difficulties. International Journal of Educational Research. vol.39 no.4-5 p.477-498.

2001

Without Type

Mavropoulou S, Panteliadou Souzana (2001). Teachers’ Causal Attributions for Behaviour Problems in relation to Perceptions of control. Educational Psychology. vol.22 no.2 p.191-202.
Sideridis G, Panteliadou Souzana (2001). The motivational determinants of students at risk of having reading difficulties: Planned behavior theory and goal importance. Remedial & Special Education. vol.22 no.4 p.268-279.

2000

1998

Without Type

Panteliadou Souzana (1998). Time demands and experienced stress in Greek mothers of children with Down’s syndrome. Journal of Intellectual Disability Research. vol.42 no.2 p.144-153.
Sideridis G, Kaissidis A, Panteliadou Souzana (1998). Comparison of the Theories of Reasoned Action and Planned Behaviour. British Journal of Educational Psychology. vol.68 p.563-580.

Without Type

Λαμπροπούλου Β, Παντελιάδου Σουζάνα (1998). Άνθρωποι με ειδικές ανάγκες: ένταξη, ενσωμάτωση, συνεκπαίδευση – ποια είναι η πραγματικότητα. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης. Πάτρα. p.151-165.

Without Type

1997

Without Type

Lampropoulou V, Panteliadou Souzana (1997). Teachers of the deaf as compared with other groups of teachers on attitudes towards people with disabilities and inclusion. American Annals of the Deaf. vol.142 no.1 p.26-33.
Panteliadou Souzana, Lampropoulou V (1997). Attitudes of special and regular education teachers towards school integration. European Journal of Special Needs Education. vol.12 no.3 p.173-183.
Παντελιάδου Σουζάνα, Κωτούλας Β (1997). Σχολική Ένταξη Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες: μια πρόταση. Σύγχρονη Εκπαίδευση. vol.96-97 p.136-146.

1996

Without Type

Panteliadou Souzana (1996). What can student preferences tell us about educational programming?: a response to Kusuma-Powell. European Journal of Special Needs Education. vol.11 no.2 p.217-219.
Καββαδά Ε, Παντελιάδου Σουζάνα (1996). Προετοιμασία για αυτόνομη διαβίωση: η εμπειρία μιας συστηματικής εφαρμογής. Τετράδια Ψυχιατρικής. vol.56 p.53-72.
Καββαδά Ε, Παντελιάδου Σουζάνα (1996). Προεπαγγελματική εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή: γέφυρα μεταξύ της σχολικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης. Επιθεώρηση Συμβουλευτικής και προσανατολισμού. vol.36-37 p.21-35.
Παντελιάδου Σουζάνα, Κωτούλας Β, Δαρδιώτης Κ (1996). Διαπιστώσεις και αποτελέσματα από την πρακτική άσκηση στα πλαίσια του μαθήματος Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή φοιτητών και φοιτητριών του Π.Τ.Δ.Ε., του Α.Π.Θ. Σύγχρονη Εκπαίδευση. vol.90-91 p.88-98.

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (1996). Η σχολική ένταξη των ατόμων με προβλήματα ακοής: δυνατότητες και προϋποθέσεις. 1ο Συμπόσιο για την Παιδική Βαρηκοία και κώφωση. Θεσσαλονίκη. p.86-89.
Παντελιάδου Σουζάνα, Παπαδιώτη E, Προκόβας Χ, Σανδραβέλης Α (1996). Μητέρες παιδιών με ειδικές ανάγκες. Πανελλήνιο Συνέδριο «Οικογένεια και οικογενειακή πολιτική σε ένα μεταβαλλόμενο κόσμο». Αθήνα. p.349-369.

1995

Without Type

Panteliadou Souzana (1995). Preferences of students with learning disabilities for alternative service delivery modes. European Journal of Special Needs Education. vol.10 no.3 p.210-226.
Panteliadou Souzana, Zigmond N (1995). Perspectives of students with learning disabilities about special education placement. Learning Disabilities Research and Practice. vol.11 no.1 p.15-23.
Παντελιάδου Σουζάνα (1995). Σχολική αποτυχία και Μαθησιακές Δυσκολίες. Τα Εκπαιδευτικά. vol.39-40 p.144-154.
Παντελιάδου Σουζάνα, Χεππάκη Τ (1995). Τεχνική γλώσσα γραφής και ανάγνωσης στα δύο πρώτα σχολικά χρόνια. Γλώσσα. vol.37 p.21-29.
Παντελιάδου Σουζάνα (1995). Γνώσεις των φοιτητών/τριών των Παιδαγωγικών Τμημάτων σχετικά με την αγωγή ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα Εκπαιδευτικά. vol.37-38 p.148-158.
Παντελιάδου Σουζάνα (1995). Η θέση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στις συνηθισμένες τάξεις: μια ερευνητική προσέγγιση. Σύγχρονη Εκπαίδευση. vol.82-83 p.90-96.

1994

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (1994). Εκπαίδευση παιδιών με ειδικές ανάγκες: περιεχόμενο και προοπτικές. 1ο Πανελλήνιο Παιδαγωγικό Συμπόσιο. Κομοτηνή. p.119-125.

Without Type

Chatzipantelis Theodoros, Kogkidou Dimitra, Tressou Evangelia, Panteliadou Souzana, Tsiakalos Georgios (1994). Poverty and social exclusion: Old Issues-New Approaches. Thessaloniki. AM08.

1993

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (1993). Σχολική αποτυχία και νεανική παραβατικότητα. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής της Υγείας. Ιωάννινα. p.92-94.

1992

Without Type

Παντελιάδου Σουζάνα (1992). Τα αίτια των μαθησιακών δυσκολιών. Παιδιατρικά χρονικά. vol.19 no.1 p.19-25.
Παντελιάδου Σουζάνα (1992). Σχολική ενσωμάτωση ατόμων με ειδικές ανάγκες. Τα Εκπαιδευτικά. vol.25/26 p.95-106.

----

Without Type

Baker J, Panteliadou Souzana. From self-contained pull-out programs to fulltime mainstreaming: The perspective of the learning disabled students. 68th Annual Convention of the Council for Exceptional Children.
Panteliadou Souzana. Monitoring Individual Performance: School Wide Implementation of Curriculum- Based Measurement. 67th Annual Convention of the Council for Exceptional Children.

Aktualisiert: 2018-10-19

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Sie sind hier

Curriculum Vitae

Souzana Panteliadou

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2018–19 academic year

Courses of Spring semester of 2018–19 academic year

Student Theses within AUTh

In progress

2016–2017

2015–2016

2014–2015

2013–2014

Unknown

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2014–2015

Doctoral Level

2013–2014

Συνεργασίες με κοινωνικούς, πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης