Τεχνικές Γραφής στον Επιστημονικό Λόγο
| Titre | Τεχνικές Γραφής στον Επιστημονικό Λόγο / Τεχνικές Γραφής στον Επιστημονικό Λόγο |
| Title in Français | Τεχνικές Γραφής στον Επιστημονικό Λόγο |
| Code | 1250 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280002546 |
| Année Académique | 2017 – 2018 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Class ID | 600116087
|
Course Type 2016-2020
- Cours Fondamental
- Domaine Scientifique
- Développement de Compétences
Mode d’Enseignement
- En présentiel
- À distance
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600116087
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/mod/page/view.php?id=220178
- OpenCourses (eClass): http://eclass.auth.gr/courses/OCRS158/
- Autre: http://frl.olivierdelhaye.eu/course/view.php?id=55
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
- Français (Enseignement, Examens)
Prerequisites
General Prerequisites
Compétences de communication requises en français : niveau C2 sur l’échelle de référence proposée dans le Cadre européen commun de référence pour les langues promus par le Conseil de l’Europe.
Learning Outcomes
L’objectif de ce cours est de rendre les étudiants capables de comprendre, de rapporter (prise de notes, reformulation) et de produire des textes scientifiques.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Conception et gestion de projets
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Détermination des caractéristiques du discours scientifique - Prise de notes - Formulation, reformulation
Normes typographiques et de présentation - Structure, cohérence, cohésion.
Mots-clés
Scientific discourse, French language
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Interaction à distance
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Description
Moodle (plateforme collaborative) - Tableau numérique
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | ✓ | ✓ | ||
| Etude & analyse bibliographiques | 8 | ||||
| Redaction de travaux | 8 | ||||
| Examens | 3 | ||||
| Interaction à distance | 42 | ✓ | ✓ | ||
| Total | 100 |
Student Assessment
Description
Évaluation continue : Tous les étudiants sont suivis pendant la réalisation d’exercices pratiques (devoirs à la maison, devoirs sur Internet). Évaluation finale : Examen écrit et/ou oral à la fin du semestre. Sélection des critères d'évaluation en collaboration avec les étudiants. Les résultats des évaluations continue et/ou finale et les commentaires de l’enseignant apparaissent sur la page web de chaque étudiant et sur la page du cours.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
- Présentation publique (Formative, Sommative)
- Autre (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
DEFAYS J.-M., MARÉCHAL M. & SAENEN Fr., 2003. Principes et pratiques de la communication scientifique et technique. Méthodes en sciences humaines, Bruxelles : De Boeck Université.
BARTHES R., 1972. « Communications 19. In Œuvres complètes, t.II, Paris : Seuil.
CHARAUDEAU P. (sous la direction de), 2008. La médiatisation de la science : Clonage, OGM, manipulations génétiques, Bruxelles : De Boeck Université, pp. 13-14.
Daniel JACOBI, « Sémiotique du discours de vulgarisation scientifique », Semen. [En ligne], 2 | 1985, mis en ligne le 21 août 2007. URL : http://semen.revues.org/4291
DIONNE, B., 2004. Pour réussir. Guide méthodologique pour les études et la recherche, 4e édition, Laval (Québec), Groupe Beauchemin éditeur, 282 pages.
JUCQUOIS G., 1990. Rédiger, présenter, composer. L'art du rapport et du mémoire, Bruxelles, De Boeck.
POLLET M.-Chr., 2001. Pour une didactique des discours universitaires : Étudiants et système de communication à l'université. Pratiques pédagogiques, Bruxelles : De Boeck Université.
ROSIER L., 2008. Le discours rapporté en français, Paris : Éditions Ophrys.
VERIN, A., 1995. Mettre par écrit ses idées pour les faire évoluer en sciences. In Repères, n°12, p. 21-36.
Last Update
02-12-2016
