SPECIAL ELECTIVES: PEDAGOGICAL FOUNDATIONS IN LEARNING A SECOND/FOREIGN LANGUAGE ΙI

Informations du Cours
TitreΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΙI / SPECIAL ELECTIVES: PEDAGOGICAL FOUNDATIONS IN LEARNING A SECOND/FOREIGN LANGUAGE ΙI
CodeΓλ3-494
FacultyLettres
Cycle / Niveau1er cycle / Licence
Semestre de l’annéeWinter/Spring
CommonNon
StatutActif
Course ID600013407

Programme d' Études: 2018-2019

Registered students: 0
OrientationAttendance TypeSemesterAnnéeECTS
KORMOSEPILOGĪSWinter/Spring-6

Informations de la Classe
Année Académique2019 – 2020
Semestre de l’AnnéeWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600154606
Course Type 2016-2020
  • Cours Fondamental
  • Domaine Scientifique
Mode d’Enseignement
  • En présentiel
Accès en Ligne
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Anglais (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
  • Application des connaissances à la pratique
  • Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
  • Adaptation à des situations nouvelles
  • Prise de décision
  • Travail en autonomie
  • Travail en environnement international
  • Travail en environnement pluridisciplinaire
  • Production de nouvelles idées de recherche
  • Respect de l’altérité et du multiculturalisme
  • Critique et autocritique
  • Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
  • Notes de cours
  • Vidéoconférences
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Emploi de TIC pour l’enseignement
  • Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
ActivitésCharge de travailECTSIndividuelEn groupeErasmus
Conferences1004
Etude & analyse bibliographiques401.6
Examens100.4
Total1506
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Sommative)
  • Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
  • Examen écrit : réponses plus longues (Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Bruce, T. (2005) Developing Learning in Early Childhood. London: Paul Chapman Publishing. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press. Donaldson, M. (1978) Children's minds. London: Fontana Houssaye, J., (μετάφραση Δ.Καρακατσάνη (2000) Δεκαπέντε Παιδαγωγοί, Αθήνα: Μεταίχμιο Isaacs, B. (2007) Bringing the Montessori Approach to Your Early Years Practice. David Fulton Publishers Ltd, Routledge Education. Miller L. and L. Pound (eds) (2010). Theories and Approaches to Learning in the Early Years. London: Sage Publications Ltd. Palmer, J. (ed.) (2001). Fifty Major Thinkers on Education. London: Routledge. Pinter, A. (2006) Teaching Young Language Learners.Oxford:OUP. Pound, L. (2008). How Children Learn-Book 2. London: Step Forward Publishing Ltd Pound, L. (2005). How Children Learn. London: Step Forward Publishing Ltd Wood, D. (1988). How Children Think and Learn. Oxford: Basil Blackwell.
Last Update
09-02-2020