Langue française II : discours écrit
| Titre | Γαλλική Γλώσσα II: Γραπτός Λόγος / Langue française II : discours écrit |
| Title in Français | Langue française II : discours écrit |
| Code | Υ104 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600018592 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 60
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | YPOCΗREŌTIKO | 2 | 1 | 9 |
| Année Académique | 2020 – 2021 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Instructors from Other Categories | |
| Weekly Hours | 8 |
| Total Hours | 104 |
| Class ID | 600185012
|
| Section | Enseignants |
|---|---|
| 1. A (Α-Λ) ΣΑΚΕΛΛΑΡΗ Ν. | Natalia Sakellari |
| 2. Β (Μ-Ω) ΒΑΡΣΑΜΙΔΟΥ Α. | Athina Varsamidou |
Course Type 2016-2020
- Cours Fondamental
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600185012
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Prerequisites
General Prerequisites
-
Learning Outcomes
Ce cours fait suite au cours Y102. Son objectif est de rendre les étudiants capables de comprendre les idées ou les informations principales contenues dans des textes écrits relativement complexes, qui peuvent inclure des concepts abstraits liés à divers domaines de l’expérience de la vie sociale, ou même des informations techniques ; produire des textes écrits détaillés, clairement structurés et cohérents, à propos d’un éventail satisfaisant de sujets, en développant une argumentation appropriée pour expliquer ou pour soutenir leurs positions, ou pour commenter les points positifs et négatifs du positionnement d’un tiers ; participer à des interactions écrites en utilisant le français de façon claire, directe et fluide, à propos de questions qui concernent les citoyens jeunes ou adultes de leur pays ou d’un pays étranger ; sélectionner des informations relatives à leur intention de communication à partir d’un ou de plusieurs textes rédigés en grec de façon à produire un texte écrit relativement complexe en français ou vice versa.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Conception et gestion de projets
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Respect de l’environnement naturel
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Contenus du cours : activités et exercices d’un niveau inférieur ou égal au niveau B2 sur l’échelle de référence proposée dans le Cadre européen de référence pour les langues (CECR), visant le développement des activités langagières suivantes : compréhension de l’écrit, production écrite, interaction écrite, médiation écrite, conscience linguistique.
Unité 1 : Introduction
Unité 2 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 1
Unité 3 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 2
Unité 4 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 3
Unité 5 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 4
Unité 6 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 5
Unité 7 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 6
Unité 8 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 7
Unité 9 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 8
Unité 10 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 9
Unité 11 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 10
Unité 12 : Set d’activités d’apprentissage/évaluation 11
Révisions générales
Mots-clés
langue française, compréhension de l’écrit, production écrite, interaction écrite, médiation écrite, conscience linguistique
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Livre
- Interaction à distance
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Description
Moodle (plateforme collaborative)
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminaires | 110 | 4.4 | |||
| Examens | 5 | 0.2 | |||
| Interaction à distance | 110 | 4.4 | |||
| Total | 225 | 9 |
Student Assessment
Description
Évaluation continue : Tous les étudiants sont suivis pendant la réalisation d’exercices pratiques (devoirs à la maison, devoirs sur Internet).
Évaluation finale : Examen écrit et/ou oral à la fin du semestre.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
- Présentation publique (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
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Additional bibliography for study
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Last Update
03-03-2020
