Teaching French as a foreign language in primary school: didactic and pedagogical approaches
| Titre | Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις της ξένης γλώσσας στην παιδική ηλικία / Teaching French as a foreign language in primary school: didactic and pedagogical approaches |
| Code | Ε123 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600018640 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 12
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Cours à option obligatoires | Winter/Spring | - | 6 |
| Année Académique | 2023 – 2024 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600247409
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600247409
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
L’objectif du cours est de rendre les étudiants.es capables :
• De comprendre, d’interpréter et d’analyser les approches didactiques et pédagogiques appropriées pour ce public ;
• De choisir, d’adopter et d’appliquer des approches didactiques et pédagogiques, en accord avec les besoins et les intérêts du public afin de motiver les jeunes apprenants à apprendre la langue ;
• De développer la capacité de réflexion critique concernant l’efficacité et la pertinence des pratiques en tenant compte des caractéristiques de ce public.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
L’objectif de ce cours consiste en l’acquisition des connaissances et en le développement des compétences selon les objectifs à atteindre et les intérêts des apprenants, vu le public concerné.
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | ✓ | ✓ | |
| Etude & analyse bibliographiques | 36 | 1.4 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Redaction de travaux | 75 | 3 | ✓ | ✓ | |
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
La performance des étudiants est évaluée tout au long du semestre par des exposés écrits et/ou oraux, ainsi que par une épreuve écrite.
Student Assessment methods
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
BEACCO, J.-C. et LIEUTAUD, S., 2000, Les dimensions culturelles des enseignements de langue, Paris, Hachette.
CONSEIL DE L’EUROPE, 2018, Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec des nouveaux descripteurs www.coe.int/lang-cecr
CONSEIL DE L’EUROPE, 2001, Cadre européen commun de référence pour les langues, Apprendre, enseigner, évaluer, Paris, Didier.
FEUNTEUN, A. 2015, Des enfants et des langues à l'école, Paris, Didier.
JOUANNAUD M.-P., PAYRE-FICOUT, C., 2013, « Favoriser l’autonomie en apprentissage des langues : l’exemple de deux dispositifs pour les futurs professeurs des écoles » Les Langues modernes, décembre 2013, n° 4, numéro spécial, p. 38-47.
LAMBELET A., MAURON P.-Y., 2016, « Didactique de l’intercompréhension à l’école : quelques réflexions » Education et sociétés plurilingues, juin 2016, n° 40, p. 27-40.
LECLERE M., NARCY-COMBES J.-P. 2014, Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches ou outils d’enseignement, Paris : Riveneuve.
TAGLIANTE, C., 2006, La classe de langue, Paris, CLE International.
VANTHIER H., 2009, L’enseignement aux enfants en classe de langue, Paris : CLE international
Last Update
15-02-2020
