Niveaux d’analyse linguistique et applications en didactique du FLE
| Titre | Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης με εφαρμογές στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας / Niveaux d’analyse linguistique et applications en didactique du FLE |
| Title in Français | Niveaux d’analyse linguistique et applications en didactique du FLE |
| Code | Ε116 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600018636 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 15
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Cours à option obligatoires | Winter/Spring | - | 6 |
| Année Académique | 2023 – 2024 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600247988
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600247988
- eLearning (Moodle):
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Français (Enseignement, Examens)
Learning Outcomes
Étude des éléments qui constituent la structure de la langue. Familiarisation avec les notions de morphologie, de syntaxe, de sémantique et de pragmatique, des outils technologiques pour la pratique en classe de langue et les théories du langage et de l’acquisition des langues étrangères.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Étude des éléments pertinents qui forment la structure de toute langue. La structure est étudiée de trois points de vue: morphologie, syntaxe, sémantique. Utilisation des outils technologiques pour la pratique en classe de langue. On met l’accent aussi sur les théories du langage et de l’acquisition des langues étrangères qui ont été développées dans le domaine de l’éducation et ont influencé l’enseignement des langues étrangères.
Mots-clés
syntaxe, morphologie, sémantique, communication
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Exercices interactifs
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | |||
| Seminaires | 12 | 0.5 | |||
| Laboratoires | 14 | 0.6 | |||
| Etude & analyse bibliographiques | 12 | 0.5 | |||
| Presentation d’une etude (projet) | 35 | 1.4 | |||
| Redaction de travaux | 35 | 1.4 | |||
| Examens | 3 | 0.1 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
Contrôles continus, devoir, examen écrit ou oral à la fin du semestre.
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
- Présentation publique (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Γούτσος Διονύσης (2012) Γλώσσα, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΕ
Additional bibliography for study
Adam J.M. 1999 Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes, Paris, Nathan
Boyer, H. (et al.), 1990 ouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère. Paris : CLE International.Chomsky N. 1969 Structures syntaxiques, Paris, Seuil
Chomsky N. 1971 Aspects de la théorie syntaxique, Paris, Seuil
Conseil de l’Europe 2018 Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5
Conseil de l’Europe 2001 Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.www.coe.int/lang-cecr
Cuq, J.-P., 2005. Dictionnaire de didactique du français. Paris : CLE International.
Cuq, J.-P.& Gruca, I., 2005 Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG.
Γούτσος Διονύσης 2012 Γλώσσα. Κείμενο, ποικιλία, σύστημα. Αθήνα, Εκδόσεις Κριτική.
Dubois J. et al., 2002, Dictionnaire de linguistique, Larousse, Paris.
Eluerd R., 2002, Grammaire descriptive de la langue française, Nathan, Paris.
Girodet J., 2007, Pièges et difficultés de la langue française, Bordas, Paris.
Grevisse M., A. Goosse, 2007, Le bon usage, De Boeck, Duculot, Paris.
Greimas A.J. 1966 Sémantique structurale, Paris, Larousse
Θεοφανοπούλου-Κοντού, Δ. 1989. Μετασχηματιστική Σύνταξη. Από την θεωρία στην πράξη. Αθήνα: Καρδαμίτσα.
Κέλλα Βασιλική 2008 Discours, action, interaction. Une approche pragmatique de la communication, Θεσσαλονίκη, University Studio Press.
Lyons J. 1995 Εισαγωγή στη Γλωσσολογία, Αθήνα, Εκδ. Πατάκη.
Μπαμπινιώτης Γ. 1980 Θεωρητική γλωσσολογία. Εισαγωγή στη σύγχρονη γλωσσολογία, Αθήνα
Παυλίδου Θ. 2008 Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης, Θεσσαλονίκη, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών
Ράλλη, Αγγελική. Μορφολογία. Αθήνα: Πατάκης.
Saussure F. (de) 1995 Cours de linguistique générale, Paris, Payot-Rivages
Tesnière L. 1988 Eléments de syntaxe structurale, Paris, Klincksieck
Φιλιππάκη-Warburton Ε. 1992 Εισαγωγή στη θεωρητική γλωσσολογία, Αθήνα, νήσος. Χριστίδης Α.Φ., Θεοδωροπούλου Μ. 2001 Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα, Θεσσαλονίκη, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας.
Last Update
16-10-2023
