RESEARCH APPROACHES AND PRACTICES IN MUSEUM EDUCATION AND ARTS
| Titre | ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΕΣ / RESEARCH APPROACHES AND PRACTICES IN MUSEUM EDUCATION AND ARTS |
| Code | ΥΕΙΔ12 |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence , 2e cycle / Master |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Coordinator | Charikleia Kanari |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600022298 |
Programme d' Études: PMS EPISTĪMES TĪS AGŌGĪS - EREUNA KAI PRAXĪ SE METAVALLOMENA PERIVALLONTA MATHĪSĪS (2022-2023)
Registered students: 22
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Téchnes stīn Ekpaídeusī | YPOCΗREŌTIKO EIDIKEUSĪS | 2 | 1 | 7.5 |
| Année Académique | 2024 – 2025 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600270003
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600270003
- Site web du Département :
- eLearning:
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Respect de l’environnement naturel
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Exercices sur le terrain | 21 | 0.8 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Etude & analyse bibliographiques | 60 | 2.4 | ✓ | ✓ | |
| Visites educatives | 15 | 0.6 | ✓ | ✓ | |
| Redaction de travaux | 20 | 0.8 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Creation artistique | 15 | 0.6 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Examens | 17 | 0.7 | ✓ | ||
| Total | 187 | 7.5 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Formative, Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Formative, Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
- Autre (Formative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Black, G. (2012). Transforming museum in the twenty first century. Routledge.
Falk, J. H, & Dierking, L. D. (2013). The museum experience revisited. Routledge.
Kanari, C., & Souliotou, A. Z. (2021). The role of Museum Education in raising undergraduate pre-service teachers’ disability awareness: The case of an exhibition by disabled artists in Greece. Higher Education Studies, 11(2), 99-119. doi: 10.5539/hes.v11n2p99
Κανελλόπουλος, Π., & Νάκου, Ει. (2015). Παίζοντας με τον ήχο και τον πολιτισμό. Η συνεργατική μουσική σύνθεση ως μέσο δημιουργικής επαφής με τον κόσμο του μουσείου.
Museumedu 1, 135-160. Εργαστήριο Μουσειακής Έρευνας και Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. http://museumedulab.ece.uth.gr/main/sites/default/files/6.%20P.%20Kanellopoulos%20&%20I.%20Nakou.pdf
Lenakakis, A., & Panaghi, A. (2018). Drama/theatre pedagogy in museum: Research, theory and practice issues. Education & Theatre, 19, 90-103.
Levent, N., & Pascual-Leone, A. (Eds.) (2014). The multisensory museum: Cross-disciplinary perspectives on touch, sound, smell, memory, and space. Rowman & Littlefield.
Nikonanou, N. & Bounia, A. 2020. Creating Learning Experiences in
Museums: Discussing-Inquiring-Participating, UCL Qatar, National
Museums of Qatar.
Nikonanou, N., Papavergou, E., & Paraskeva, K. (2020). The contribution of participatory projects in promoting the inclusive Museum: Are visitors’ artistic creations welcomed in an international exhibition of contemporary art? The International Journal of the Inclusive Museum 13 (1), 1-11. https://doi.org/10.18848/1835-2014/CGP/v13i01/1-11
Shaffer, E. S. (2019). Το παιδί και το μουσείο. Θεωρητικές προσεγγίσεις και παιδαγωγικές πρακτικές (Επιμ. Κ.Δ. Μαλαφάντης, Μτφ. Μ. Καρδαμίτσα-Ψυχογιού). Καρδαμίτσα
Simon, N. 2010. The Participatory Museum, Museum 2.0: Santa Cruz, http://www.participatorymuseum.org/
read/
Τσουβαλά, Μ. (2015). Χορεύοντας στο μουσείο. Museumedu 1. 65-87.Εργαστήριο Μουσειακής Έρευνας και Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. http://museumedulab.ece.uth.gr/main/sites/default/files/3.%20DANCING%20IN%20THE%20MUSEUM%202.pdf
Άλλη επιλεγμένη βιβλιογραφία.
Last Update
13-01-2024
