VISUAL ARTS AS A MEANS OF MULTIMODAL READING INSIDE AND OUTSIDE THE MUSEUM
| Titre | ΟΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΩΣ ΜΕΣΟ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΜΟΥΣΕΙΟΥ / VISUAL ARTS AS A MEANS OF MULTIMODAL READING INSIDE AND OUTSIDE THE MUSEUM |
| Code | ΕΠΜ124 |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Coordinator | Martha Ioannidou |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600024223 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs (2024-sīmera)
Registered students: 3
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILOGĪS | 6 | 3 | 5 |
| Année Académique | 2025 – 2026 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600278197
|
Class Schedule
| Building | Παιδαγωγική Σχολή (Πύργος) |
| Floor | Όροφος 2 |
| Hall | 202 (179) |
| Calendrier | Mardi 13:30 to 16:00 |
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600278197
- Site web du Département :
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=12065
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=8899
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
- Anglais (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Respect de l’environnement naturel
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 44 | 1.5 | ✓ | ✓ | |
| Seminaires | 20 | 0.7 | |||
| Etude & analyse bibliographiques | 30 | 1 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Atelier artistique | 16 | 0.5 | |||
| Presentation d’une etude (projet) | 15 | 0.5 | ✓ | ✓ | |
| Redaction de travaux | 25 | 0.8 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Total | 150 | 5 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Sommative)
- Examen écrit : réponses courtes (Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Sommative)
- Présentation publique (Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Berger, J., (2022). Η Εικόνα και το Βλέμμα. Μεταίχμιο
Kress, G. Van Leeuven,T. (2010). Η Ανάγνωση των Εικόνων: Η Γραμματική του Οπτικού Σχεδιασμού, Επίκεντρο. ISBN: 978-960-458-266-2, Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 58637
Σβαλίγκου, Χ. (2011). Η ερμηνεία της Εικόνας ως σημείου της Οπτικής Επικοινωνίας. University Studio Press.
Additional bibliography for study
Ιωαννίδου, Μ. (2018). «Μια εικόνα ισούται με χίλιες λέξεις. Χίλιες λέξεις ισούνται με μια εικόνα; Ο ρόλος των Μουσείων Λογοτεχνίας και Τέχνης στην ενδυνάμωση ή στην αποδυνάμωση της λογοτεχνικής ανάγνωσης». Στο Αποστολίδου, Β., Κόκορης, Δ., Μπακογιάννης, Μ.Γ., Χοντολίδου, Ε. (επιμ.). Λογοτεχνική ανάγνωση στο σχολείο και στην κοινωνία. Αθήνα: Gutenberg. (σσ.591-602).
Μουζακιώτου, Σ. (2017). Η σημειολογία της εικόνας στην Τέχνη και την Εκπαίδευση. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή& εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 9, 196-206.
Barthes, R. (1977). Rhetoric of the image. New York: Hill &Wang.
Burgin V., (1982). Photographic Practice and Art Theory, in V. Burgin (ed.), Thinking Photography,
London: MacMillan, σ. 81.
Αγγελάτος Δ., Γαραντούδης Ε., (2013). Η λογοτεχνία και οι τέχνες της εικόνας, Ζωγραφική και
κινηματογράφος. Αθήνα: Καλλιγράφος, σελ. 177.
Kress G. &. van Leeuwen Th., (1996), Reading Images: The Grammar of Visual Design. U.S.A.:
Routledge, σ. 17.
Willats J., (1997). Art and Representation, Princeton University Press, σ. 13
Yenawine P., (1997). Thoughts on Visual Literacy. Visual Understanding in Education. Retrieved
from: http://www.vtshome.org/system/resources/0000/0005/Thoughts_Visual_Literacy. pdf
Σέμογλου, Ο. (2001). “Γλώσσα της εικόνας και εκπαίδευση”, στο Α. Φ. Χρηστίδης, (επιμ.).
Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα, 270-274. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας
Σιγάλας, Γ. (2003). “Η αισθητική διάσταση του σχολικού βιβλίου”. Μέντωρ, 6, 88-104.
Newfield, D. (2011). From visual literacy to critical visual literacy: An analysis ofeducational materials. English Teaching: Practice and Critique, 10, 81-94,https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ935564.pdf.
ewfield, D. (2011). From visual literacy to critical visual literacy: An analysis of educational materials. English Teaching: Practice and Critique, 10, 81-94,https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ935564.pdf
Γρόσδος, Σ. & Ντάγιου, Ε. 2003. Γλώσσα και τέχνη. Γλωσσικές δραστηριότητες για το Δημοτικό Σχολείο σύμφωνα με τη λειτουργική χρήση της γλώσσας. Θεσσαλονίκη: Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
Last Update
27-03-2025
