EVALUATION IN THE TEACHING AND LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES
| Titre | ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ / EVALUATION IN THE TEACHING AND LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES |
| Title in Allemand | Evaluation im Fremdsprachenunterricht |
| Code | ΑΚ0262 |
| Faculty | Lettres |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Oui |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600023491 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 0
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Spring | - | 6 |
| Année Académique | 2026 – 2027 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600296989
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600296989
Language of Instruction
- Grec (Enseignement)
- Allemand (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail d’équipe
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Exercices interactifs
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminaires | 30 | 1.2 | |||
| Presentation d’une etude (projet) | 20 | 0.8 | |||
| Examens | 50 | 2 | |||
| Autre | 50 | 2 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : questionnaire à choix multiples (Sommative)
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
1. Tsakalidou, S. (2021). Spelling Test for learners with dyslexia learning German as a second foreign language. European Journal of Special Education Research 7(2), 1-16. DOI: 10.46827/ejse.v7i2.3648
2. Tsakalidou, S. (2022). Activities for learners with dyslexia learning German as a second foreign language. The case of phonological awareness. 8th Conference Language Disorders in Greek, (30/09/2022-01/10/2022).
3. Ζαβλανός, Μ. Μ. (2003). Διδακτική και αξιολόγηση. Εκδόσεις Σταμούλη.
4. Κακανά, Δ. Μ., Μπότσογλου, Κ., Χανιωτάκης, Ν., & Καβαλάρη, Ε. (2015). Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Παιδαγωγική και διδακτική διάσταση. 71 κείμενα για την αξιολόγηση. Αφοί Κυριακίδη Εκδόσεις Α.Ε.
5. Παπαδοπούλου, Α., & Μπούρας, Α. (2021). Αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Θεωρητικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στη διδακτική πράξη. Εκδόσεις Γρηγόρη
6. Τσακαλίδου, Σ. (2021α). Διδάσκοντας Γερμανικά σε μαθητές με δυσλεξία. Ohnɘ Flɘiß kɘin Prɘis. Αθήνα: Εκδόσεις Καραμπάτος Hueber Hellas.
7. Τσακαλίδου, Σ. (2021β). Η αξιολόγηση του μαθητή με δυσλεξία στο μάθημα της ξένης γλώσσας. Ομιλία στην Επιστημονική Ημερίδα της Ακαδημίας Επιστημών και Γραμμάτων Ποντίων (12.09.2021).
8. Τσακαλίδου, Σ. (2022). Συγκριτική ανάλυση δυσκολιών ορθογραφημένης γραφής και ανάγνωσης σε μαθητές/ήτριες με και χωρίς δυσλεξία. 8ο Συνέδριο «Ελληνική γλώσσα και διαταραχές» (30/09/2022-01/10/2022).
9. Τσακαλίδου, Σ. (2023). Η εκπαιδευτική αξιολόγηση σε μαθητές/ήτριες με δυσλεξία στο μάθημα της ξένης γλώσσας. 8ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας. Λάρισα, 14, 15 & 16 Οκτωβρίου 2022. Πρακτικά Συνεδρίου. Τόμος Γ΄. Εργαστηριακές Παρουσιάσεις ‐ Ηλεκτρονικά Ανηρτημένες Ανακοινώσεις (e‐posters) – Εκπαιδευτικά Σενάρια (σ. 94-97). ΕΕΠΕΚ.
Last Update
08-01-2024
