Design and creation of foreign language learning scenarios
| Titre | Σχεδιασμός και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων στην ξενόγλωσση τάξη / Design and creation of foreign language learning scenarios |
| Code | Ε131 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600018647 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 0
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Cours à option obligatoires | Winter/Spring | - | 6 |
| Année Académique | 2025 – 2026 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600302850
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600302850
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
- Français (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | |||
| Etude & analyse bibliographiques | 36 | 1.4 | |||
| Enseignement interactif sur ordinateur | 15 | 0.6 | |||
| Presentation d’une etude (projet) | 30 | 1.2 | |||
| Redaction de travaux | 30 | 1.2 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
- Présentation publique (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Conseil de l'Europe, (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues - Apprendre, Enseigner, Évaluer (CECRL), Didier.
Conseil de l’Europe, (2018), Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), Cosneil de l'Europe.
Geiger-Jaillet A., Wolff D., Mehisto P., Marsh D., (2011), Cadre européen pour la formation des enseignants à l'EMILE, Council of Europe.
Lebrun, M., Goffinet, C., Gilson, C., (2016), Vers une typologie des classes inversées. Contribution à̀ une typologie des classes inversées : éléments descriptifs de différents types, configurations pédagogiques et effets. In: Education & Formation, Vol. e-306, no.2, p. 125-146 (12/2016).
Proulx, J., (2004). L'apprentissage par projet, PUQ.
EURYDICE (2006). L’enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) à l’école en Europe. Commission Européenne.
Last Update
23-03-2020
