ICT in Language Learning- Digital Game-Based Learning and Gamification in foreign language classroom
| Titre | ΤΠΕ στη Διδακτική των Γλωσσών – Μάθηση με ψηφιακό παιχνίδι και παιχνιδοποίηση (ludification) στη ξενόγλωσση τάξη / ICT in Language Learning- Digital Game-Based Learning and Gamification in foreign language classroom |
| Code | Ε148 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600018655 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 0
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Cours à option obligatoires | Winter/Spring | - | 6 |
| Année Académique | 2025 – 2026 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600302851
|
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600302851
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
- Français (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Son
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.6 | |||
| Laboratoires | 36 | 1.4 | |||
| Etude & analyse bibliographiques | 30 | 1.2 | |||
| Enseignement interactif sur ordinateur | 20 | 0.8 | |||
| Redaction de travaux | 25 | 1 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : résolution de problèmes (Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Caon F., 2006. Le plaisir dans l’apprentissage des langues-Un défi méthodologique. Guerra Edizioni, Perugia.
Gee J.P., 2007. What video games have to teach us about Learning and Literacy, Palgrave Macmillan, New York.
Lafrance J.-P., (2006). Les jeux vidéo. Lavoisier, Paris
Prensky M., (2007). Digital Game-Based Learning. Paragon House St. Paul, Minnesota.
Silva Η., (2008). Le jeu en classe de langue. CLE INTERNATIONAL.
Wastiau P, Keaney C., Van de Berghe W., (2009). Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? European Schoolnet EUN Partnership AISBL, Bruxelles.
Κρυστάλλη Π. (2011). Πρότυπο αξιολόγησης ηλεκτρονικών διαδικτυακών παιχνιδιών για την εκμάθηση/διδασκαλία της ξένης. (αδημ. Διδακτορική διατριβή), Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Last Update
24-03-2020
