ΤΠΕ στη Διδακτική των Γλωσσών – Μάθηση με ψηφιακό παιχνίδι και παιχνιδοποίηση (ludification) στη ξενόγλωσση τάξη
| Τίτλος | ΤΠΕ στη Διδακτική των Γλωσσών – Μάθηση με ψηφιακό παιχνίδι και παιχνιδοποίηση (ludification) στη ξενόγλωσση τάξη / ICT in Language Learning- Digital Game-Based Learning and Gamification in foreign language classroom |
| Κωδικός | Ε148 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600018655 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2020-)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Κατ' Επιλογήν Υποχρεωτικά | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΤΠΕ στη Διδακτική των Γλωσσών – Μάθηση με ψηφιακό παιχνίδι και παιχνιδοποίηση (ludification) στη ξενόγλωσση τάξη |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600302851
|
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600302851
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Γαλλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές/φοιτήτριες αναμένεται ότι στο πλαίσιο του μαθήματος να
- κατανοήσουν τη σχέση της ψηφιακής μάθησης με παιχνίδι και της παιχνιδοποίησης με τη διδασκαλία/εκμάθηση της ξένης γλώσσας - κατανοήσουν τα οφέλη της αξιοποίησης των αρχών της παιχνιδοποίησης στο μάθημα της ξένης γλώσσας με στόχο την ενίσχυση του κινήτρου και την ανάπτυξη γλωσσικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων
- συνδέσουν θεωρία με πράξη και να εξασκηθούν στη χρήση συγκεκριμένων εφαρμογών και εργαλείων με στόχο την ανάπτυξη παιγνιωδών δραστηριοτήτων.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στόχος του μαθήματος είναι η θεωρητική και πρακτική προσέγγιση, της ψηφιακής μάθησης με παιχνίδι και της παιχνιδοποίησης (ludification) στην ξενόγλωσση τάξη.
Το μάθημα πραγματεύεται τα παρακάτω θέματα:
- -Σχέσεις της ψηφιακής μάθησης με παιχνίδι και της εκμάθησης της ξένης γλώσσας
- -Σύνδεση της ψηφιακής μάθησης με παιχνίδι και κινήτρου, αυτονόμησης και αυτοαξιολόγησης.
- Διδακτικές προτάς
- εις παιχνιδοποίησης στην ξενόγλωσση τάξη.
Το περιεχόμενο ανά εβδομάδα:
1. Εισαγωγή στις βασικές έννοιες του μαθήματος
2. Το παιχνίδι στη Διδακτική των γλωσσών/πολιτισμών
3. Ψηφιακή μάθηση με παιχνίδι
4. Χαρακτηριστικά ψηφιακών παιχνιδιών
5. Τυπολογίες ψηφιακών παιχνιδιών
6. Παιδαγωγικά οφέλη της χρήσης του ψηφιακού παιχνιδιού στη διδασκαλία/εκμάθηση της ξένης γλώσσας
7. Ψηφιακή μάθηση με παιχνίδι και αυτονόμηση του μαθητή
8. Ψηφιακή μάθηση με παιχνίδι και ενίσχυση κινήτρου
9. Αυτοαξιολόγηση/Ανατροφοδότηση και ψηφιακό παιχνίδι
10. Αξιολόγηση ψηφιακών παιχνιδιών
11. Παιχνιδοποίηση στην ξενόγλωσση τάξη. Παιδαγωγικά οφέλη και χαρακτηριστικά
12. Εφαρμογή της παιχνιδοποίησης στην ξενόγλωσση τάξη
13. Εφαρμογή της παιχνιδοποίησης στην ξενόγλωσση τάξη
Λέξεις Κλειδιά
Παιχνιδοποίηση, Ψηφιακή Μάθηση με παιχνίδι, Εκμάθηση/Διδασκαλία της Ξένη γλώσσας
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 36 | 1,4 | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 30 | 1,2 | |||
| Διαδραστική διδασκαλία στο Υπολογιστικό Κέντρο | 20 | 0,8 | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 25 | 1 | |||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Caon F., 2006. Le plaisir dans l’apprentissage des langues-Un défi méthodologique. Guerra Edizioni, Perugia.
Gee J.P., 2007. What video games have to teach us about Learning and Literacy, Palgrave Macmillan, New York.
Lafrance J.-P., (2006). Les jeux vidéo. Lavoisier, Paris
Prensky M., (2007). Digital Game-Based Learning. Paragon House St. Paul, Minnesota.
Silva Η., (2008). Le jeu en classe de langue. CLE INTERNATIONAL.
Wastiau P, Keaney C., Van de Berghe W., (2009). Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? European Schoolnet EUN Partnership AISBL, Bruxelles.
Κρυστάλλη Π. (2011). Πρότυπο αξιολόγησης ηλεκτρονικών διαδικτυακών παιχνιδιών για την εκμάθηση/διδασκαλία της ξένης. (αδημ. Διδακτορική διατριβή), Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Τελευταία Επικαιροποίηση
24-03-2020
