Vous êtes ici

Curriculum Vitae

Maria Papandreou

Assistant Professor, School of Early Childhood Education

Personal Information

- 2310995096
mpapan@nured.auth.gr
Scopus ID57188783097
Γνωστικό Αντικείμενο:
«Προγραμματισμός, διδακτικές προσεγγίσεις και αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην Προσχολική Εκπαίδευση»
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1991	Παιδαγωγικής Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πατρών Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1994	Μεταπτυχιακό δίπλωμα (DEA) U.F.R de Psychologie et Sciences de l’Education Université de Provence (Aix-Marseille I France Systèmes d’apprentissage, systèmes d’évaluation

Διδακτορικό Δίπλωμα

2002	Διδακτορικό Δίπλωμα Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) Πατρών Greece Επιστήμες της Αγωγής

Course Work

Courses of Winter semester of 2018–19 academic year

	TMĪMA EPISTĪMŌN PROSCΗOLIKĪS AGŌGĪS KAI EKPAIDEUSĪS
Ε.1.224	CURRICULUM AND PLANNING FOR TEACHING
Ζ.1.257	EARLY CHILDHOOD EDUCATION ISSUES

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

2017–2018

Kalaitzidou Aikaterina. ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ, ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
Topi Georgia. ΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Tsiouli Maria. ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΑ ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΟΥΣ

2016–2017

Liolia Foteini. ΨΗΦΙΑΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Kalouda Anna. ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΚΕΨΗ
Kakalianti Eleni. "Ο ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΣ ΜΟΥ ΗΡΩΑΣ": ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΗΡΩΑ
Dermentzi Kalliopi. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

2015–2016

Giallouros Stefanos. ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ: ΟΤΑΝ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΜΠΛΕΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗΣ ΣΚΕΨΕΩΝ ΜΕ ΔΙΑΡΚΕΙΑ

2013–2014

Georgousi Lamprini. ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΣΚΙΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ

2011–2012

Kanaki Maria. ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥΣ; ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ

2010–2011

Kyriakou Eleni. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΠΟΡΤΡΑΙΤΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ:ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ
Pantziou Evgenia. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΣΥΜΒΟΛΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2009–2010

ΒΕΡΓΙΩΤΗ ΜΑΡΙΑ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΕΘΝΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ, ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.
ΣΟΦΙΑ ΧΑΪΤΑ. Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ‘ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ’ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
7	2017	2018	Member, Επιτροπή Βιβλιοθήκης της Παιδαγωγικής Σχολής
1	2011	2018	Head, ECTS coordinator για την πρακτική άσκηση
2	2011	2018	Member, Σύμβουλος σπουδών
3	2010	2011	Member, Εκπρόσωπος του Τ.Ε.Π.Α.Ε. στη σύγκλητο του ΑΠΘ
4	2010	2011	Member, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών του Τ.Ε.Π.Α.Ε
5	2008	2018	Member, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
6	2007	2009	Member, Επιστημονική Επιτροπή του Παιδικού Κέντρου του Α.Π.Θ.

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1	2009	2018	Member, Επιστημονική Επιτροπή του Παιδικού Κέντρου του Α.Π.Θ.

Research Projects

2014–2015

ΔΡΑΣΗ Γ: Ενίσχυση Ερευνητικής Δραστηριότητας Ανθρωπιστικών Επιστημών: Η ανάπτυξη της σκλεψης και της επικοινωνιακής ικανότητας στα πλαίσια της μαθηματικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο: Ερευνώντας τη σχεδιαστική δραστηριότητα των παιδιών καθώς επιλύουν αυθεντικά μαθηματικά προβλήματα

Connection to Society

Publications

2017

Without Type

Papandreou Maria, Birbili Maria (2017). Not just a recreational activity: Giving artmaking the place it deserves in early childhood classrooms. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. vol.4 no.1 p.94-106.

Without Type

McLachlan Claire, Marilyn Flee, Susan Edwards, Παπανδρέου Μαρία (editor) (2017). Αναλυτικά Προγράμματα προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας: Σχεδιασμός, αξιολόγηση και εφαρμογή. Αθήνα.

2016

Without Type

Gregoriadis Athanasios, Papandreou Maria, Birbili Maria (2016). Continuing professional development in the Greek early childhood education system. Early Years: Journal of International Research & Development.

Without Type

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Οι Συνεντεύξεις Εκπαιδευτικού-Γονέων. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται. Επιμέλεια:Αυγητίδου Σοφία, Τζεκάκη Μαριάννα, Τσάφος Βασίλης. Αθήνα. Gutenbert. τομ.2 p.205-221.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Η Συνέντευξη ως Εργαλείο Γνωριμίας με τα Παιδιά. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται. Επιμέλεια:Αυγητίδου Σοφία, Τζεκάκη Μαριάννα, Τσάφος Βασίλης. Αθήνα. Gutenbert. τομ.2 p.174-204.
Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Βάζεις το σημαδάκι με το ποντίκι στο angry birds και με το ποντίκι το πας πίσω και μετά το εκτοξεύεις: Ενθαρρύνοντας το γραμματισμό με τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών. Μνήμη Σωφρόνη Χατζησαββίδη: Γλωσσολογικές & Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις. Επιμέλεια:Χοντολίδου Ε., Τσοκαλίδου Ρ., Τεντολούρης Φ., Κυρίδης Α., Βακαλόπουλος Κ. Αθήνα. Gutenberg. p.588-609.

2015

Without Type

Παπανδρέου Μαρία, Καλογιαννίδου Αναστασία, Καραγιώργου Ιωάννα, Σοφιανοπούλου Ιωάννα (2015). Μαθηματικός γραμματισμός και συνεργασία σχολείου οικογένειας: Ένα πρόγραμμα εμπλοκής των γονέων στη μάθηση των παιδιών τους. Οικογένεια, Σχολείο Τοπικές Κοινωνίες. Επιμέλεια:Κυπριανός Π., Pourtois, J. P. ΠΑΤΡΑ. OPPORTUNA. p.171-188.

Without Type

Κανάκη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2015). Πόσο καλά γνωρίζουν οι νηπιαγωγοί τα παιδιά της τάξης τους; Μια διερευνητική μελέτη υπό το πρίσμα της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής. Ας ξαναφανταστούμε το σχολείο: Συλλογή κεφαλαίων βασισμένα στο 1st Διεθνές Συνέδριο … για να ξαναφανταστούμε το σχολείο, 28-29 Ιουνίου 2013, Παν/μιο Μακεδονίας. 1st Διεθνές Συνέδριο … για να ξαναφανταστούμε το σχολείο, 28-29 Ιουνίου 2013, Παν/μιο Μακεδονίας. Επιμέλεια:Montgomery, A. και Καραγιάννη, Δ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Παν/μιο Μακεδονίας. p.187-200.
Παπανδρέου Μαρία, Σοφιανοπούλου Ιωάννα, Καλογιαννίδου Αναστασία, Μπιρμπίλη Μαρία (2015). ‘Το τεντώνω και βλέπω πόσο ψηλός είμαι!’ παιδιά νηπιαγωγείου αναπαριστούν γραφικά τις ιδέες τους για το ‘μέτρο’ και τη χρήση του. Πρακτικά του 6ου Πανελλήνιου συνέδριου της ΕΝΕΔΙΜ: Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις. 6ο Πανελλήνιο συνέδριο της ΕΝΕΔΙΜ: Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις. Επιμέλεια:Δεσλη Δ., Παπαδόπουλος Ι., Τζεκάκη, Μ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. ΕΝΕΔΙΜ. p.570-579.

Without Type

Gregoriadis Athanasios, Birbili Maria, Papandreou Maria (2015). Continuing Professional Development in Time of Crisis: Greek Early Childhood Educators' Perspectives. ISNITE 2015-New Issues on Teacher Education. Volos - Greece.

2014

Without Type

Papandreou Maria (2014). Communicating and Thinking Through Drawing in Early Childhood Activity in Early Childhood. Journal of Research in Childhood Education. vol.28 no.1 p.85-100.
Βελλοπούλου Αγγελική, Παπανδρέου Μαρία (2014). «Θέλω να […] φτιάξω τα καλώδια και τα ρεύματα, όμως τα μαθαίνουν στα πανεπιστήμια αυτά […], όταν μεγαλώσω θα πάω στο πανεπιστήμιο.»: Η ενδυνάμωση της προσωπικής ταυτότητας στο νηπιαγωγείο. Ο.Μ.Ε.P. Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού. vol.13 p.54-62.
Κοντοπούλου-Κοκκινάκη Μελανθία, Βελλοπούλου Αγγελική, Καμπεζά Μαρία, Παναγιώτου Β, Ψυχίδου Π, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2014). Προσεγγίσεις της προσωπικής - κοινωνικής ανάπτυξης στο πλαίσιο του νέου προγράμματος σπουδών προσχολικής αγωγής. Ο.Μ.Ε.P. Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού. vol.13 p.200-210.
Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Οι ατομικές συνεντεύξεις ως μέσο γνωριμίας με τα παιδιά: Εμπειρίες αρχάριων φοιτητών. Έρευνα στην Εκπαίδευση. no.1 p.32-53.

Without Type

Παπανδρέου Μαρία, Καμπεζά Μαρία, Βελλοπούλου Αγγελική (2014). Η ανίχνευση των ιδεών των παιδιών στο νηπιαγωγείο για αντικείμενα που σχετίζονται με το φυσικό κόσμο: τεχνικές και σημαντικές διαδικασίες. Φυσικές Επιστήμες και Περιβάλλον στην Προσχολική εκπαίδευση Τάσεις και Προτάσεις. Αθήνα. Gutenberg.
Παπανδρέου Μαρία, Καμπεζά Μ, Βελλοπούλου Α (2014). Η ανίχνευση των ιδεών των παιδιών στο νηπιαγωγείο για αντικείμενα που σχετίζονται με το φυσικό κόσμο: τεχνικές και σημαντικές διαδικασίες. Φυσικές Επιστήμες και Περιβάλλον στην Προσχολική εκπαίδευση Τάσεις και Προτάσεις. Επιμέλεια:Π. Καριώτογλου & Π. Παπαδοπούλου. Αθήνα. p. 157-176.

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2014). Η διαμεσολάβηση της σκέψης των παιδιών Νηπιαγωγείου μέσα από το σχέδιο. Πρακτικά Πανελλήνιου Συνέδριου με Διεθνή συμμετοχή. Αναστοχασμοί για την παιδική ηλικία. Αναστοχασμοί για την παιδική ηλικία. Επιμέλεια:Τζεκάκη, Μ. και Κανατσουλη, Μ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ. p.195-197.

2013

2011

Without Type

Papandreou Maria, Τerzi Μ (2011). Exploring children’s ideas about natural phenomena in Kindergarten classes: designing and evaluating ‘eliciting activities’. Review of Science, Mathematics and ICT Education. vol.5 no.2 p.27-47.
Παπανδρέου Μαρία, Σιαμπάνη Ε, Δούμου Σ (2011). Η σημασία της σχεδιαστικής δραστηριότητας στο Νηπιαγωγείο: αλληλεπιδράσεις νηπίων κατά την επίλυση ενός προβλήματος μέσω του σχεδίου. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. no.83 p.118-126.
Παπανδρέου Μαρία (2011). Σχεδιάζοντας μαθηματικές δραστηριότητες με νόημα για παιδιά Νηπιαγωγείου. Ο.Μ.Ε.P.Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού. vol.10.
Τσιρλή Φ, Παπανδρέου Μαρία (2011). H ανάπτυξη της συμβολικής δραστηριότητας των νηπίων στην γωνιά των εικαστικών: προτάσεις για την οργάνωση και τη λειτουργία της. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. no.83 p.112-117.

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2011). «Η σκιά μου κι εγώ»: Το σχέδιο παιδιών στα πλαίσια μιας διδακτικής παρέμβασης για το σχηματισμό της σκιάς στο νηπιαγωγείο. Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις στη διδακτική των φυσικών επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Επιμέλεια:Πλακίτση, Κατερίνα. Αθήνα. p. 362-375.

Without Type

Papandreou Maria (2011). Giving meaning to mathematical tasks through semiotic activity in Kindergarten class. επιμ. Stellakis N, Efstathiadou M. Proceedings of the OMEP European Conference Cyprus: Perspectives of Creativity and Learning in Early Childhood. European Conference and Regional Meeting (Cyprus). Stellakis, N. and Efstathiadou, M. (Eds). Nicosia, Cyprus. p.618-627.
Παπανδρέου Μαρία, Τοκμακίδου Ε (2011). Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και αναστοχαστικές διαδικασίες μαθητών Α΄ δημοτικού. επιμ. Καλδρυμίδου Μ. Πρακτικά 4ου συνεδρίου ΕΝΕΔΙΜ. Η τάξη ως πεδίο ανάπτυξης της μαθηματικής δραστηριότητας. 4ο Συνεδρίου ΕΝΕΔΙΜ. Επιμέλεια: Καλδρυμίδου, Μ. Ιωάννινα. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Παν/μιο Ιωαννίνων. p.391-400.

Without Type

Παπανδρέου Μαρία, Τζεκάκη Μαριάννα, Μπιρμπίλη Μαρία (2011). Συμπόσιο "Καινοτομίες και αλλαγές στην προσχολική τάξη". Ευρωπαϊκό συνέδριο ΟΜΕΠ. OMEP European conference Cyprus. Λευκωσία, European University of Cyprus, Κύπρος.

Without Type

Βελλοπούλου Α, Γκλιάου Ν, Διδάχου Ε, Κοντοπούλου Α, Μπιρμπίλη Μ, Παπανδρέου Μαρία (2011). Νέα Προγράμματα Σπουδών: Επιστημονικό πεδίο: Προσχολική - Πρώτη Σχολική Ηλικία. Αθήνα. Παιδαγωγικό Ινστιτουτο.

2010

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2010). Αφήγηση ιστοριών και σημειωτικές διαδικασίες στο νηπιαγωγείο: μια προσέγγιση για την ανάπτυξη μαθηματικών δραστηριοτήτων με νόημα για τα παιδιά. ΤΕΠΑΕ 09, Σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Επιμέλεια:Δ. Γερμανός & Μ. Κανατσούλη. Θεσσαλονίκη. p.149-170.

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2010). Σχεδιαστική δραστηριότητα και ανάπτυξη στρατηγικών σε ένα πρόβλημα μοιρασιάς από παιδιά νηπιαγωγείου. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας: Ποικιλομορφία της ανάπτυξης.....Ποικιλομορφία της Εκπαίδευσης. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας: Ποικιλομορφία της ανάπτυξης .....Ποικιλομορφία της Εκπαίδευσης. Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα.

2009

Without Type

Παπανδρέου Μαρία, Καραγιώργου Ιωάννα (2009). Συμμετοχή των γονέων στην μαθηματική εκπαίδευση και αξιολόγηση των παιδιών τους: μια εφαρμογή στο νηπιαγωγείο. Πρακτικά 3ου Συνεδρίου ΕΝΕΔΙΜ: Μαθηματική Εκπαίδευση και Οικογενειακές Πρακτικές. 3ο συνέδριο ΕΝΕΔΙΜ: Μαθηματική εκπαίδευση και Οικογενειακές πρακτικές. Καλαβάσης, Φ., Καφούση, Σ., Χιονίδου-Μοσκοφόγλου, Σκουμπουρδή, Χ. & Φεσάκης, Γ. Ελλάδα - Ρόδος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου. p. 203-212.
Παπανδρέου Μαρία (2009). Preschoolers’ semiotic activity: additive problem-solving and the representation of quantity. Proceedings of the 33rd Conference of the Internationall Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, Greece: PME. 33rd Conference of the Internationall Group for the Psychology of Mathematics Education. Tzekaki, M. Kaldrimidou, M. and Sakonidis, C. (Eds). Greece - Thessaloniki. vol.4, p. 321-328.
Παπανδρέου Μαρία, Μπιρμπίλη Μαρία, Μαρτιδου Ραχήλ (2009). Οι αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο του νηπιαγωγείου και τη συμμετοχή τους στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Proceedings of the OMEP European regional conference 2009. “Current issues in preschool education in Europe: Shaping the future". OMEP European regional conference 2009. M. Paramythiotou and C. Angelaki (Eds). Ελλάδα - Σύρος. p. 437-452.
Παπανδρέου Μαρία (2009). Συνεργασία εκπαιδευτικού και γονέων: Ενισχύοντας την συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Proceedings of the OMEP European regional conference 2009. “Current issues in preschool education in Europe: Shaping the future”. OMEP European regional conference 2009. Paramythiotou & C. Angelaki (Eds). Σύρος-Ελλάδα.

2008

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2008). Προγραμματισμός δραστηριοτήτων για το νηπιαγωγείο. Εκπαιδεύοντας τα μικρά παιδιά στις Φυσικές Επιστήμες: Ερευνητικοί προσανατολισμοί και παιδαγωγικές πρακτικές. Επιμέλεια:Χριστίδου, Β. Θεσσαλονίκη.
Παπανδρέου Μαρία (2008). Ο χιονάνθρωπος που ήθελε να πάει στον Βόρειο Πόλο: Παραλλαγές σε ένα παραμύθι από παιδιά νηπιαγωγείου κατά την επεξεργασία θερμικών φαινομένων που σχετίζονται με το νερό. Η προσχολική εκπαίδευση τον 21ου αιώνα: Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές πρακτικές. Επιμέλεια: Κακανά Μ, Σιμούλη, Γ. Θεσσαλονίκη. p. 356-364.

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2008). Προϋπάρχουσες γνώσεις και εμπειρίες: Παλιές και νέες απόψεις και η πρόκληση του ΔΕΠΠΣ. Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία φυσικών επιστημών, πρακτικά. Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία φυσικών επιστημών. Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (Επιμ.). Ελλάδα - Θεσσαλονίκη. p. 385-391.

2007

Without Type

Παπανδρέου Μαρία (2007). Παραμύθι-μυθι-μυθι, δώσε κλώτσο ν’ αριθμήσει: Οι ‘σημειώσεις’ παιδιών νηπιαγωγείου, όταν ένα παραμύθι δίνει νόημα στην επίλυση ενός μαθηματικού προβλήματος. Πρακτικά 6ου Συνεδρίου ΟΜΕΠ. 6ο συνέδριο ΟΜΕΠ. Α. Βελλοπούλου (Επιμ.). Πάτρα-Ελλάδα. p. 298-306.

Mis à jour: 2018-09-10

Structure QualitéUniversité Aristote de Thessaloniki

Vous êtes ici

Curriculum Vitae

Maria Papandreou

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2018–19 academic year

Student Theses within AUTh

2017–2018

2016–2017

2015–2016

2013–2014

2011–2012

2010–2011

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2009–2010

Συνεργασίες με κοινωνικούς, πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Without Type

Structure Qualité
Université Aristote de Thessaloniki